К сожалению, сейчас существует много репетиторов, которые не обучают детей ради идеи, или потому что им это нравится.
В прошлой статье я подробно описал, какие бывают виды репетиторов, плюсы и минусы каждого. В этой статье, я хочу поделиться опытом в построении вопросов при первой встрече, телефонном разговоре.
На что стоит обратить внимание?
Если вы занимаетесь у себя дома или в назначенном месте, то присмотритесь к тому, как настроен репетитор. Так как от настроя будет зависеть и ваше обучение. Конечно, все мы люди, с нами случаются разные жизненные ситуации, но это не должно быть каждое занятие или, в принципе, на постоянной основе. Не столь важна одежда или походка, как многие бы сейчас сказали. Одет он может быть и не достаточно красиво, а вот преподавать может первоклассно.
Если вы занимаетесь онлайн, то по тому же пути, через камеру можно понять настрой человека, который собирается вас чему-то учить. В этом есть своя философия. Преподаватель должен заряжать вас своей энергией на изучение чего-то нового, мотивировать на поиск дополнительного материала, подбадривать при неудачах.
Также очень важный показатель - поведение репетитора при объяснении, когда вы не понимаете материал. Репетитор пытается вам упорно доказать что-то, но вы всё равно не понимаете. И здесь, начинается самое интересное.
- Во-первых, будет ли репетитор нервничать, повышать голос, либо другим путём выдавать своё психологическое состояние, неуравновешенность при данной ситуации. При условии, что человек импульсивный или раздражительный, он не сможет долго контролировать свои эмоции. Топовый репетитор всегда осознаёт, что непонимание - это нормально, это неотъемлемая часть обучения, к которой стоит относится адекватно и спокойно.
- Во-вторых, обратите внимание, какие слова использует репетитор при повторении непонятого. Если он не меняет лексику, либо использует те же слова, то значит, что у него недостаточно опыта, чтобы объяснить это по-другому, либо ему не так интересно преподавать и нужно лишь провести отведённый час. Почему так важно объяснять другими словами? Мы все разные, имеем разное восприятие и мышление, поэтому зачастую "отстающие" ученики не понимают употребляемые слова при объяснении, а не саму теорию, формулы или науку. Стоит лишь переключить словарный запас на режим "простой", как сразу сложные вещи становятся более очевидны.
Все эти показатели можно применять при уже имеющемся репетиторе. А как быть при поиске нового? На этот вопрос, стоит сказать, предстоит ответить достаточно широко.
При поиске нового репетитора определите для себя вашу приемлемую стоимость, чтобы оплата за занятие не была в "тягость". Но, каким бы не был репетитор, "дорогим" или "дешёвым", в рядах обоих могут присутствовать как неопытные преподаватели, так и учителя с большими навыками обучать. Во время первого разговора (телефонного, вживую, по Skype) я задаю такие вопросы:
1) Какой у вас опыт преподавания? (Здесь больше важен не временной промежуток, а аудитория, кому он преподавал)
2) По каким критериям вы оцениваете прогресс учеников, чтобы начать объяснение новой темы? (Важный момент, репетитор может "гнать" материал, чтобы пройти "больше" тем, но на самом деле, тема считается пройденной, если вы её понимаете)
3) Сколько времени длиться ваше занятие? Почему именно столько? (PS: хочется услышать именно причину. Это может быть опыт, с которым я вывел среднее время на объяснение одной темы и тд.)
А теперь перейдём к вопросам от репетитора, которые он обязан задать либо при разговоре, либо при первом занятии. В противном случае, вы попались на неопытного или недобросовестного преподавателя.
1) Почему вы решили нанять репетитора?
2) Какая у вас цель? (Повысить общий уровень знаний, оценку в школе, сдать контрольную, экзамен)
3) Сколько времени на выполнение этой цели? (Насколько срочно. Это может быть ускоренная подготовка к контрольной за две недели, либо сдача ЕГЭ через 4 года)
4) Что вас не устраивает в школе? (Вы ей не доверяете, плохой учитель, одноклассники мешают, обстановка нерабочая, ребята ушли вперёд по новым темам. Причин много и вам нужно заранее быть готовым ответить)
Эти вопросы помогают выстроить индивидуальную стратегию преподавания. Я подчёркиваю слово индивидуальную, потому что вы нанимаете репетитора с определённой целью, которую вы планируете достичь. Для этого мы не можете полагаться на общий стандарт преподавания, он может вам просто не подойти.
После первого занятия дождитесь комментария репетитора. При отсутствии, спросите сами: "Какая у нас будет стратегия? (сколько занятий в неделю, сколько будет изучено тем за определённый срок, какие слабые места и ошибки были определены на первом занятии и на что будет вестись упор).
И самое главное, всегда чувствуйте человека. Если у вас есть ощущение, что он вам не подходит, значит не стоит продолжать заниматься с ним.
Помните! Главное - это вера в собственные силы. Репетитор, лишь средство, для достижения вашей цели, машина, которая поможет вам добраться из точки А в точку Б. Поэтому всё упорство, труд, старания и тяга знаниям зависят от вас. Я верю, что у вас получится!