Из чего состоит текст?
Абзацы, предложения, слова, морфемы, звуки. Если говорить языком науки, то это синтаксический, морфологический, морфемный и фонетический уровни языка. На каждом из этих уровней может проявляться авторский замысел, а следовательно, и смысл текста.
Для наглядности разберём один маленький текстик (автора и название я назову ниже).
Листочки.
После строчек лис —
точки.
Вот текст прочитан... Но понятным его не назовёшь! Как же быть? Попробуем разобраться с ним постепенно.
Синтаксический уровень
Говоря о синтаксическом уровне, мы имеем в виду само строение текста, то, как автор комбинирует смыслы, связывает воедино различные высказывания.
В данном случае текст состоит всего из двух предложений.
Первое предложение состоит из одного слова (подлежащего) и лишь называет предмет сообщения.
Второе предложение больше похоже на то, с чем мы сталкиваемся в повседневной жизни. Однако это предложение неполное, потому что в нём нет видимого действия! Автор ставит тире и предлагает читателю самостоятельно подобрать нужное по значению слово. Это первая загадка текста!
Что ж, попробуем это сделать! Чтобы правильно подобрать действие, нужно задать вопрос от слова "точки" к словосочетанию "после строчек лис". Если мы спросим "где?", то получим такой вариант: "точки находятся (где?) после строчек лис". Хммм, кажется, это не лучший вариант...
Зададим вопрос "когда?" и получим: "точки появились (когда?) после строчек лис". А вот это уже лучше!
Но к такому варианту больше подходит вопрос "по какой причине?". Задав такой вопрос, мы сможем плотнее связать эти самые "точки" и "строчки лис". Получаем: "точки появились (по какой причине?) после строчек лис".
Полагаю, с этой загадкой мы справились!
Морфологический уровень
Морфология изучает части речи, поэтому я предлагаю обратить Ваше внимание на то, из каких частей речи состоит этот текст. Он построен только из существительных! Мы уже заметили, что в стихотворении нет явного действия, и картина получается статичной. Такой эффект создаётся именно на морфологическом уровне.
Теперь нас ждёт новая тайна! Что это за "строчки лис" и какие такие "точки" появляются после них?!
Чтобы понять все эти образы, которые автор пытается нам подсунуть, нужно разобраться со значениями слов. (Значения слов изучает лексика, а не морфология, но я сознательно оставлю эту тайну здесь). Слово "строчка" может обозначать не одно явление! Так называют полосу в тетради или в книге, а ещё это слово называет линию, прошитую нитками на швейной машине. В обоих случаях это след чернил или ниток, он может быть прямым или изогнутым.
Теперь мы можем представить "строчки лис"! Лисицы словно "строчат" на швейной машине, оставляя после себя точки!
Получается, это следы, которые остаются после прогулки лисицы. Вот и очередная загадка! На чём же остаются эти лисьи следы? Вряд ли на летней траве или осенних листьях в лесу! Видимо, речь идёт о снеге. Значит, автор изображает зиму? Но при чём тут тогда листочки?
Морфемный уровень
Начнём с начала! Что мы представляем, когда слышим первое предложение? "Листочки". Это точно лес или поляна в окружении деревьев. Но какие именно листочки рисовать нашему воображению? Осенние - жёлтые, красные, оранжевые листья или по-летнему сочные - зелёные?
Мы только что поняли, что лисицы прогуливались по снегу, значит летние листья мы точно в расчёт не берём. Осенние? Хммм... Почему бы и нет? Поздней осенью и снег может лежать, и листья висеть... Вот оно! Листья! Не листочки! Понять смысл текста нам помогает суффикс -очк-! Он привносит в слово уменьшительное значение (ещё со школы многие помнят этот суффикс как "уменьшительно-ласкательный"). С этим суффиксом всё становится маленьким и милым: грибочки, кружочки, ёлочки.
Когда мы слышим слово "листочки", мы представляем именно маленькие зелёные листочки, которые только пробиваются в этот мир ранней весной, когда ещё лежит снег!
Что же получается? Автор рисует нашему воображению картину весны, когда снег ещё не растаял, а листочки уже проглядывают!
Кстати об авторе! Как и обещала, сообщаю: это стихотворение написано Владимиром Маяковским и называется оно "Исчерпывающая картина весны"!
Вот так мы самостоятельно смогли разгадать многие загадки этого текста!
Ах, да! У нас остался ещё один уровень языка!
Фонетический уровень
Я думаю, ни для кого не осталось незамеченным созвучие слов "листочки" и "лис точки" =)
Такие одинаково звучащие слова или фразы называются омофонами (от греческих слов "одинаковый" и "звук") или фонетическими омонимами.
Спасибо, что дочитали до конца! Надеюсь, вам было интересно!
Буду благодарна обратной связи лайками и комментариями!
Заходите ещё!