-Не знаю, как так получилось, но у меня в классе оказались одни дебилы! - возмущённо говорила мне Вера Владимировна, при этом её губы тряслись то ли от злости, то ли от болезни какой-то (я не врач и неврологические заболевания не знаю).
Вера Владимировна - учитель 1класса,в котором учится мой сын. Он учится очень плохо, ну не даётся ему письмо (предмет так называется), и я пришла поговорить с учителем, вместе найти решение этой моей проблемы. Вот в разговоре со мной я и услышала эту фразу. Сказать, что я остолбенела, это ничего не сказать. Я стояла и смотрела на неё, а в голове крутилась одна только мысль :"как эту больную к детям подпускают?!". Но оскорблять УЧИТЕЛЯ, даже в ответ, я не стала. Во-первых, я воспитана с уважением ко всем учителям ещё со своей школьной парты. Во-вторых, эта женщина уже пожилая, пенсионного возраста. А в-третьих тут же подумала, что сыну у неё ещё до 4класса учиться. Нельзя мне с ней ссориться. Дело в том, что сын в более хорошей школе отучиться не сможет (диагноз логопеда),а для коррекционной он очень умный, да и сами с мужем не хотели бы этого.
В дальнейшем разговоре учительница постаралась сгладить сгоряча сказанную грубость, но у меня осадок остался до конца начальной школы. Поговорив с ней всё - таки о проблемах обучения, я пошла домой. По дороге я вспоминала свою школу и своих учителей. С выпускного прошло уже около 20 лет, а я до сих пор помню фамилии и имена их всех. Учителя у нас были по призванию абсолютно все! Они не только давали, разъясняли, поясняли, разжевывали материал по методичке, но и многое объясняли помимо этого.
Взять хотя бы учительницу биологии и домоводства. Антонина Николаевна вела свои уроки с каким-то задором и искринкой. Иногда ученик пытался, стоя у доски, ответить урок со шпаргалки. Он ответит, садится на место и ждёт оценку, а Антонина Николаевна с улыбкой ему говорит:
-Молодец! Садись, три! А если бы без шпаргалки, то было бы пять! И ведь ни капли не обидно было! А работа со скелетом. Это же было целое театральное действо! Почти каждую косточку рассматривали. Собирали и разбирали его как пазл! Уроки домоводства были вообще восхитительны. Мы все деревенские, но мамам нашим все равно не хватало времени научить нас каким то тонкостям домоведения. Так вот на этих уроках мы учились печь печенье в школьной столовой, варить супы и делать вкусные салаты, узнали, что такое мережка и гладь(варианты вышивки), сервировка стола и ещё многое другое. Антонина Николаевна смотрела на нас с любовью, от неё веяло таким домашним теплом и уютом, что мы частенько подбегали и обнимали её. Даже если на предыдущем уроке была биология и она поставила кому-нибудь из нас двойку.
Химию преподавала Нина Алексеевна. И была нашим классным руководителем. Наш класс её настолько любил и уважал, что ей не надо было даже голос на нас повышать! Она просто называла имя расшалившегося ученика и он сразу прекращал все свои проказы. Иногда урок начинался примерно так:
-А давайте бросим натрий в воду и посмотрим, что будет? И вот весь класс забыл про существование остального мира и с восторгом смотрит на реакцию горения металла в воде!Химия нам преподносилась как интересное приключение, а не как скучный урок со множеством схем, таблиц и элементов!
Я так могу о каждом предмете и каждом учителе рассказать. Не было у нас в школе плохих учителей! А тем более учеников-дебилов! А после того разговора с Верой Владимировной я потеряла часть уважения к учителям. Вот такая у меня печалька....