Образование это самая важная вещь в цивилизованном обществе, без которого это общество не будеть существовать. Даже в самых тоталитарных политических системах уделяли огромное внимание образованию детей, ибо дети как чистый листь, что напишешь то и останеться.
Проблема современного образования в том что она рассчитана на индустриальную эпоху, когда массово нужны были массово инженеры, и другие технические специалисты(математика, физика), то что она морально устарела, ученики томятся в классах в ожидании каникулов, учителя устають от бумажных работ, а сама школа стала напоминать тюрму нежели место где человек должен стать личностью.
Немножко про гуманитариев и технарей. В строгом смысле не существует никаких гуманитариев или технарей, но в тоже время у каждого человека разные потребности и желания. Кто-то ловить кайф от решения задач по математике, кому-то нравиться учить историю и т.д.
В последнее время стало меньше времени уделяться гуманитарным предметам, все больше финансирования получает технические науки. Если мы не будем изучать дальше гуманитарные предметы, то исход такого решения будеть весьма печальным. и тогда всем будеть все равно на противостояние лириков и физиковю.
Будущее образование должно быть личностно-орьентированным. Есть дети талантливые, те кто обучаються математике легко и непринужденно, начинають читать с 4-5 лет и т.д. Классическое образование ограничиваеть возможности детей, растягивая период детства и делаеть их в некотором смысле инфантильными. Возможности детей больше чем мы себе представляем.
Для наглядности возмем 7 летнюю девушку, ее родители не были равнодушны и научили читать книги и считать. Но программа образования не предназначено для таких детей, и будеть огранчивать их способности. Но допустим что мы построили иновационное образование и в нем нет классов как в обычной школе, и ученик можеть освоить скажем квантовую физику в 5 классе, тогда как в обычной школе учил бы его в 11 классе.