Первый этап мы освоили. Таблицу на 9 выучили. Если нет, смотрите предыдущую публикацию.
Подготовка
Для начала, должно быть точное понимание, что умножение и сложение одинаковых слагаемых - это одно и то же.
Поэтому добиваемся понимания в разложении на слагаемые.
5 • 3 = 5 + 5 + 5 = 15 (пять берём три раза)
3 • 5 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 (три берём пять раз)
Учимся переставлять множители 3 • 5 = 5 • 3 (от перестановки множителей произведение не меняется). Затем добавляем деление 15 : 3 = 5 и 15 : 5 = 3
Основной этап
Теперь учим таблицу на 2. Именно учим наизусть,
Вот она:
На 9 мы уже знаем, но можно её добавить. Сначала можно подсматривать в ответы.
Затем надо довести эти знания до автоматизма. У ребёнка не должно быть времени на подсчет, он должен успевать только произносить (или записывать) ответ.
Если на протяжении 21 дня ежедневно решать одни и те же примеры, то любой ребёнок запомнит таблицу. Попробуйте решать 30 примеров ежедневно не подсматривая в ответы и не задумываясь. Через три недели ошибок не будет.
Затем так же учим таблицу на 3, 4 и 5. В этих таблицах примеров меньше. Догадались почему? Конечно на 2 и на 9 мы уже знаем.
А вот таблицу на 6, 7 и 8 мы будем учить по - другому. Эти примеры мы будем опять считать на пальцах. Как это делать я расскажу в следующей публикации. Две статьи: Как выучить таблицу умножения (шикарный финал) и Как выучить таблицу умножения(начало) расскажут о разных способах умножения на пальцах.
Подписывайтесь и ставьте лайки.