Высшее медицинское образование в России предполагает изучение, как минимум, трёх различных анатомий. На первом и втором курсах студенты-медики изучают нормальную анатомию, на третьем курсе - патологическую анатомию, на третьем и четвёртом - топографическую анатомию.
Нормальная анатомия
Этот предмет является наиболее известной и стереотипной частью представлений о том, как проходит обучение в медицинском университете.
Нормальная анатомия представляет собой медицинскую науку, в которой рассматривается строение органов и систем на макроуровне. Слово "нормальная" означает, что эта наука изучает строение органов и систем у здорового человека.
То есть, весь курс разделён на составные части, которые соответствуют главным системам организма. Например, в раздел нормальной анатомии о строении опорно - двигательного аппарата входят:
- Остеология - раздел анатомии о строении костей скелета;
- Артросиндесмология - раздел анатомии о строении суставов и их вспомогательных структур;
- Миология - раздел анатомии о расположении и функциях мышц.
Кроме этого, важнейшей частью нормальной анатомии является нейроанатомия. Нейроанатомия состоит из:
- Нормальной анатомии ЦНС, изучающей строение головного мозга и спинного мозга;
- Нормальной анатомии периферической нервной системы, изучающей строение нервных волокон, лежащих за пределами головного мозга и спинного мозга;
- Эстезиологии - раздела анатомии, изучающего строение органов чувств.
Другие части нормальной анатомии - это ангиология (строение сердца и сосудов) и спланхнология (строение внутренних органов, располагающихся в полостях туловища). Также на нормальной анатомии изучаются базовые сведения о строении кроветворной системы.
Как изучают нормальную анатомию в медицинском университете?
Изучение нормальной анатомии состоит из лекций, семинаров и зачётов. На лекции преподаватели объясняют общие закономерности какой-либо темы, а на семинаре происходит углубленное изучение этой же темы на препаратах или анатомических планшетах. Также во время семинара происходят опросы на оценку, когда студент должен рассказать какую-либо часть изучаемой темы.
Принципиальным моментом является необходимость использования латинских терминов. Многие считают, что это значительно усложняет изучение анатомии. И отчасти это правда, ведь сначала приходится учить множество терминов на незнакомом языке. Однако, буквально через несколько недель приходит понимание того, что латинский язык намного более удобен для нормальной анатомии, чем русский.
Среди учёных и клиницистов латинская терминология закреплена очень прочно. Ассистируя на операции или присутствуя на препарировании, вы, скорее всего, никогда не услышите термин "блуждающий нерв" - вместо него прозвучит известный всем "вагус".
Зачем нужна нормальная анатомия?
Нормальная анатомия является одной из наук, формирующих фундамент медицинского образования. Именно поэтому эти науки называются фундаментальными.
Нормальная анатомия позволяет клиницисту безошибочно определять локализацию патологического процесса и спрогнозировать состояние пациента до, во время и после воздействия на этот патологический процесс.
Без качественных знаний нормальной анатомии невозможно изучать другие фундаментальные и клинические дисциплины, например, лучевую диагностику, общую или оперативную хирургию, топографическую анатомию, нормальную физиологию и другие.
В следующих статьях я расскажу вам о топографической анатомии и патологической анатомии.