В современной системе образования уроки обслуживающего труда и технического творчества стыдливо задвинуты в угол на "потом, при случае". Однако часть детей с удовольствием приходит в мастерскую технического творчества, чтобы узнать и попробовать себя в новых навыках. Забивание гвоздей возможно только после "приручения молотка". Даже те дети, кто поднял руки на вопрос:- "Кто знает ,как правильно держать молоток? "-Обычно берут его слишком близко к бойку.
Это нормально:- "Взять так , как удобно держать!" Почувствовать вес инструмента, для привыкания руки, но лучше сразу же показать, что держать нужно, использую всю длину рукояти. Для того чтобы дети поняли разницу от взмаха полной длиной рукояти, во- первых нужно приготовить и проверить надежность крепления бойков на легких молотках 150 -200грамм, а во-вторых направить энергию удара на выправление, например, изогнутой проволоки или жести. (Годятся и искривлённым гвозди от предыдущих уроков.) Работа удара становится зримой. Но нельзя утомить долгим выправлением. Главное -впереди. Для забивания гвоздей необходимо защитить пальцы детей использованием маленьких, под детскую руку, плоскогубцев или пассатижей. Ребенок -правша берет плоскогубцы левой рукой, а правой вставляет гвоздь 2,0х20 в губки инструмента. Направив остриё гвоздя в нужное место деревянной доски, он берёт правой рукой молоток и примерившись по шляпке гвоздя наносит удар-другой. Если не получилось сразу, то- не беда. Надо повторить и.. Дать возможность другому. Если ребёнок левша, то помочь в подготовке, переложить молоток и плоскогубцы в удобное положение.
Главное не расслабляться и всё время контролировать ситуацию, отстранять на безопасное расстояние и останавливать, как например в следующей ситуации: Одна девочка уже целится ударить, а вторая оглянулась и не смотрит в опасную сторону..... Лучше остановить ребенка и раздвинуть их подальше от беды!
Я по очереди познакомил с молотками все десять первых классов КЦО, которых приводили на занятия разделив на группы. Ни один палец не пострадал!