Сколько времени нужно малышу, чтобы учиться рисовать?

Часто родители, отдавая ребёнка-дошкольника на занятия в изостудию, удивляются, почему их деткам предлагается заниматься так мало. Сколько времени ребенок должен тратить на рисование? С одной стороны – немного, с другой – столько, сколько ему захочется. Как это понять?

Пусть ребёнок самостоятельно рисует столько, сколько ему заблагорассудится.

В этом возрасте дети активно изучают окружающий мир, но пока делают это без рефлексии, то есть без попытки сделать какие-то выводы, так как их мозги на данном этапе заточены именно на восприятие и впитывание. Рисование для ребёнка – это эмоциональный и образный способ осознать явления и понятия окружающего мира, своеобразный и доступный способ рефлексии, которая так нужна маленькому человеку. Поэтому малыш активно рисует все, что его поразило и заинтересовало, но ему не хватает умения.

Пока можем только так, увлекаемся не рисунком а самим процессом :-)

Вот именно навыки работы с разными изобразительными материалами в первую очередь и дают малышу на занятиях изостудии. Его учат тому, как именно работать с красками, фломастерами и прочими мелками-карандашами. Ему дают самые первые основные понятия, благодаря которым ребенок сможет делать заинтересовавшие его образы узнаваемыми. В статье «Про теорию рисования для самых юных художников» я освещаю этот вопрос подробно и наглядно.

Важно показать, как надо. И малыш все запомнит. В этом возрасте детская память жадно впитывает всё, что увидит.

Но в дошкольном возрасте малышу ещё очень трудно сосредотачиваться на одном и том же занятии длительное время. Поэтому именно учить рисовать малыша стоит недолго – не более 30 минут за одно занятие. В силу того, что он сейчас активно познает мир, он легко запомнит ваши объяснения. А вот осваивать материал ему придётся долго.

Малышу трудно долго сосредотачиваться на одном занятии. Ему необходима смена деятельности. Это не лень, а свойства детской психологии.

Позвольте после нового материала, например, объяснения понятия «больше-меньше», ребенку рисовать то, что он хочет и как хочет, иногда спрашивая его: «А почему дерево меньше, чем собачка?» Малыш обычно просто уже забыл то, что ему объясняли. А тут, при вопросе, вспомнил и начинает фантазировать (Это дерево еще не выросло и т.п.) Позвольте ему объяснить эту ошибку как угодно.

Стоит не критиковать, а интересоваться: "Почему именно так?" Таким образом мы побуждаем ребёнка к рефлексии.

После нескольких ненавязчивых доброжелательных напоминаний в течение пары недель малыш усвоит понятие, начнет его применять в рисовании. Как только он продемонстрирует вам рисунок с правильными пропорциями предметов относительно друг друга, которые он нарисовал без ваших напоминаний, его стоит похвалить и только потом переходить к изучению следующего понятия или навыка.

Очень важно хвалить работу ребенка, стимулируя его стремление к дальнейшему развитию.

Итак:

1. В дошкольном возрасте собственно обучение рисованию занимает не более 30 минуток в неделю. Больше малыш просто не может усвоить.
2. Рисовать самостоятельно, вне обучающих занятий, ребёнок может столько, сколько захочет.
3. Закреплять изученное ему стоит через деликатные напоминания без осуждения за то, что он пока не применяет знания.
4. Как только ребёнок стал применять то, чему его учили, важно его за это похвалить, тем самым стимулируя к дальнейшему развитию.