Недавно попалась возмутительная статья о том, как правильно «заставлять детей читать». И ведь это не страшный сон, я знаю, многие и правда заставляют. Буквально у меня над головой, этажом выше, всё лето разыгрывалась трагедия с мальчиком на каникулах у бабушки. Она ежедневно кричала, дубася кулаком по столу: «Читай! Отсюда досюда! Не пойдёшь гулять, пока не дочитаешь...»
Скорее всего, бабушка таки добивалась тех результатов, которые казались ей нужными. А мальчик «покажет результат» на проверке скорости чтения. Но захочет ли он когда-нибудь самостоятельно взять и открыть хоть одну книгу?
Как редко что-то хорошее достигается насильственным путём... Или путём внушений: «Ты обязан», «Ты должен». А тем более, когда речь идёт о познании нового. Вы видели, с каким интересом ваш ребёнок изучал первый снег, попавшееся на прогулке насекомое или цветок? Вот с таким же интересом – в идеале – он должен открывать и новую книгу.
Скажете: «Так не бывает?» Сейчас расскажу о настоящих книгочеях. В моём детстве они встречались не так уж редко. Во втором-третьем классе некоторые занимали очередь, например, за «Незнайкой на Луне» (эта книга пользовалась повышенным спросом в школьной библиотеке). Один шёл вернуть прочитанный бестселлер, а другой специально приходил с ним, чтобы тут же записать книгу на себя. И спешил домой, счастливый. А кто-то готов был и ночью читать с фонариком, если родители запрещали засиживаться допоздна и гасили свет.
Может, эти ребята читали запоем «из чувства долга»? Или потому что родители/учителя/экзамены над душой висели? Вообще-то родители зачастую и понятия не имели, чтО и в каком количестве мы читали, помимо школьной программы. А учителя порой даже отбирали книжки – у тех, кто умудрялся читать на уроках, где царила скука и оставалось время на чтение «под партой».
На это обычно возражают: «Раньше у детей просто телефонов не было». Да, мобильные телефоны ещё не были нам известны, да и компьютер с интернетом появился у меня только в 10-м классе. Но, во-первых, откуда берутся гаджеты, в которые дети пялятся вместо книг? Дети разве сами себе их приобретают? Ну а если вы, уважаемые взрослые, сами купили школьнику (а то и дошкольнику!) смартфон или планшет – придётся теперь как-то самим же и вытаскивать ребёнка из виртуального мира.
Кстати, по поводу «нелюбви к чтению» современных детей: не всё так плохо, как можно подумать. Однажды я принесла домой три книги о Гарри Поттере, сложила их стопкой и была потрясена, когда заметила, что ДАЖЕ ЭТИ ТРИ объёмом превышают «Войну и мир»! А в «поттериане» уже давно не три романа, их семь. И, поверьте, я знаю детей, которые их читают по собственному желанию.
Вообще, с годами у меня появилась уверенность в одном: ничего дети не захотят читать, ни «лёгкого», ни «сложного», если не видят перед собой примера читающих взрослых. То есть хотя бы иногда читающих для собственного удовольствия – родителей или бабушек, дедушек, братьев, сестёр. И не телефон свой «читающих», а нормальные, бумажные книги. Ведь обращение с печатной книгой – это особая культура и часть нашей жизни. Когда мы читаем книгу, всё в ней имеет значение и порой надолго вплетается в память: иллюстрации, какой-нибудь особенный шрифт, оформление обложки, бывает, что даже запах книжных страниц и типографской краски... Думаю, что текст на экране никогда не оставит такого яркого «букета» впечатлений, как хорошо изданная книга.
Что же делать, с чего начать, если хотите вернуть интерес к чтению? Для начала неплохо бы завести (или поддерживать, если она существует) старую добрую традицию – читать ребёнку вслух (к примеру, перед сном или хотя бы по выходным). И прекрасно, если вы хоть иногда вместе заходите в книжный магазин и обсуждаете, что вам нравится, что-то выбираете вместе. Или когда книга становится подарком на каникулы, помогает скоротать дождливое воскресенье.
...А если всё-таки успели «возненавидеть чтение» основательно, то осмелюсь дать пару рекомендаций. Ну пока не полюбили книг – пусть ребёнок сам выбирает себе детские журналы. Может быть, какие-то из них он станет читать регулярно. Таких изданий сейчас масса, от «Непоседы» до «Lego», и разной ценовой категории – выбор большой. Само собой, такие журналы не только учат, но и развлекают, и местами картинок там больше, чем текста. Но вы же хотите, чтобы человек читал? Так пусть начнёт хотя бы с детских комиксов.
Мы, как правило, кормим детей той пищей, к усвоению которой они готовы на данном этапе, но и к чтению это тоже относится. И лишь когда "нелюбовь" к чтению вообще, как вы про себя отмечаете, преодолена, можно понемногу переходить на детские повести, детективы и приключения, нескучную классику, фантастику и тому подобное. Здесь важно уловить подходящий момент, понять, готов ли ваш читатель к такому переходу. И ничего не навязывать, а лишь создавать подходящие условия, чтобы книга оказалась под рукой.
Иногда достаточно просто оставить книжку где-то на видном месте в комнате, чтобы любознательный ребёнок её взял в руки, захотел пролистать картинки. А там… и до чтения недалеко.
Заставлять читать что-то сложное или, тем более, «по программе» (опять же, по которой из них?!) не вижу большой необходимости. Надо будет – прочитаете. А уж если взялись – лучше заранее подготовиться к объяснению слов, которые вам незнакомы. Вот недавний пример: мы учили с ребёнком стих «Зима! крестьянин, торжествуя...» В этом крошечном отрывке из «Евгения Онегина» встретили сразу шесть незнакомых слов: дровни, бразды, кибитка, облучок, ямщик, дворовый. Благо, я всё сумела объяснить и нашла изображение крестьянских дровен, а потом кибитки с ямщиком в интернете. Лучше всего читайте вместе – и разбирайте то, что непонятно, тоже вместе.
А ещё очень здорово, если дома есть красиво оформленные детские и подростковые книги. Не обязательно их покупать. Можно просто сходить вместе в хорошую детскую библиотеку – там найдётся много интересного на любой вкус. О космосе, роботах, машинах, кулинарии, животных, растениях, путешествиях… А некоторые библиотеки сегодня превращаются, стараниями их сотрудников, в довольно уютные и привлекательные места, где можно и поиграть, и пройти какие-нибудь мастер-классы. В общем, поинтересуйтесь, какие библиотеки есть там, где вы живёте.
Но, главное, ничего НЕ навязывайте. Выбор книги – такой же личный момент, как выбор друга. Просто покажите, где можно что-то найти, подарите «удочку», а «рыбу» ваш читатель пусть ловит сам.
И, конечно, ни в коем случае не надо требовать у ребёнка отчёта, сколько страниц он прочитал за день. Или вынуждать его поделиться мыслями «по поводу прочитанного». Мы же не на уроке и читаем исключительно ради собственного удовольствия. Точно так же, по настроению, и обсуждаем прочитанное.
Согласны ли вы, что полюбить книги по принуждению нельзя? Как сами приучаете детей читать?
#детские книги
#детская литература #чтение #воспитание
#развитие ребенка #библиотека