Сегодня мы предлагаем вам аналитическую рецензию замечательного кинофильма "Мастер" режиссёра Пола Томаса Андерсена. Мы разберём картину и постараемся выявить для вас его глубокий смысл который к сожалению, остался неочевидным для массового зрителя. Если вам ещё непосчастливилось увидеть эту картину, надеемся, что эта рецензия привлечёт ваше внимание к этому произведению. Поверьте, посмотрев этот фильм, вы не потеряете время зря.
И кинокритики и зрители отметили по достоинству как великолепную режиссуру Пола Томаса Андерсена (равно как и его же сценарий) так и пронзительный актёрский тандем исполнителей двух главных ролей - Хоакина Феникса и Филипа Сеймура Хоффмана. И мы настаиваем на том, что в фильме присутствуют именно два главных героя. Это важно и дальше мы поясним почему это именно так.
Кратко разберём этих двух персонажей в рамках сюжета.
Первый герой на которого направляет наше внимание автор картины в исполнении Хоакина Феникса это Фредди.
В общем, вполне себе заурядный человек проживающий свою жизненную драму. Фредди демобилизовавшийся моряк, попадающий в русло мирной жизни по окончанию Второй Мировой Войны. По сути мы видим перед собой типичный образ "лишнего" человека. Образ Фредди включает в себя и поиск самого себя в жизни и личную драму в виде неудачной любовной истории. Самая же суть образа этого героя заключается в том, что Фредди как будто бы и сам осознаёт свою никчёмность и заурядность. В нём копится и зреет нелюбовь и неприятие самого себя. Он остро переживает прошлый опыт своей не сложившейся любви и невозможность найти своё место в новых для себя обстоятельствах послевоенного времени. Он меняет одну скучную работу за другой, но не находит интереса к какой-либо деятельности за исключением своего единственного таланта варить алкогольное зелье из казалось бы не пригодных к тому компонентов. В глубине души он понимает мнительность такого умения, но помимо этого чем-либо гордиться или уважать самого себя за что-то ему не приходится. Отсюда и тяжёлый груз на душе который он носит в себе. Мы отчётливо понимаем какой путь ждёт этого героя. Его будущее не обещает быть радостным.
Сюжет повествования сталкивает Фредди со вторым главным героем картины Ланкастером Доддом.
Ланкастер представляется нам незаурядной личностью. Он учёный и автор книг. Он так же занимается философией и вместе с этим организует людей вокруг в себя в некий клуб по интересам, напоминающим секту с эзотерическим уклоном. Первая аналогия которая приходит на ум - это личность Георгия Гурджиева.
Ланкастер Додд уверен в существовании загробной жизни. Он знает, что в людях есть некоторый скрытый потенциал. Он разрабатывает свою методику познания окружающей действительности, включающую в себя как научный подход так и почти мистическое представление о мире. Он лидер. Он ведёт людей за собой. И самое главное что удалось передать замечательному артисту Хоффману - он ищет. Он яростно ищет ответы на самые сокровенные вопросы бытия. Несмотря на уверенность в своих действиях он представляется нам человеком "вопросом" больше чем человеком "ответом".
По сути дела перед нами появляется типичная связка Учитель-Ученик. Ланкастер берёт Фредди под своё крыло так как он Видит его. Видит суть этого человека и видит его перспективу. Исходя из чисто гуманистических настроений он решает позаботится о Фредди. И забота в его понимании заключается в том, чтобы "пробудить" во Фредди осознанность. В сюжете в полушутку Ланкастер называет Фредди глупым зверем и ставит перед собой цель сделать из Фредди Человека. Фредди в свою очередь так же проникается некоторой осторожной симпатией к своему судьбоносному гуру.
Собственно дальше сюжет картины и показывает нам взаимодействие Учителя с учеником со всеми соответствующими драматическими моментами.
Таким образом кинокартина "Мастер" является великолепной иллюстрацией явления крайне важного для любого ищущего истину. В мире иллюзий и множества ловушек как для души так и для ума ищущего каждому из нас было бы большой удачей найти своего учителя. В данном случае Фредди несказанно повезло и именно встреча с учителем, каким бы экстравагантным и даже одиозным он не являлся, именно эта встреча и этот опыт в корне поменяли его судьбу. В финале фильма Фредди уходит из-под опеки Ланкастера и делает это осознанно. И мы этот финал считаем "хэппиэндом". Ланкастеру удалось разбудить осознанность Фредди до определённого уровня и вложить бразды управления своей судьбой в его руки.
От себя добавим смысловую аллюзию читаемую в этом фильме и сошлёмся в этом на терминологию и понятийный аппарат древних ведических и индуистких знаний и представлений о нашем мире.
В каждом из нас содержится Атман. Наше высшее из возможных проявлений. Вселенная посредством нашего сознания и опыта переживаемого этим сознанием "познаёт" самое себя. С точки зрения вечности существования вселенной Атман это капля воды выделяемая из общевселенского океана Брахмана. Каждый из нас на миг вышел из этого океана и в него же возвращается будучи обогащённым некоторым опытом бытия. Каждый из нас может и должен стать для кого то учителем, оставаясь при этом чьим-то учеником. Хотим мы этого или нет, но каждый из нас берёт чей-то опыт для взращивания своего Атмана и каждый из нас так или иначе передаёт свой опыт бытия другому с этой же целью. Это наша природа и в ней на принципиальном уровне заложена эта механика взаимодействия или дуальности Атман-Брахман. Это закон Мироздания и мы в нашей межчеловеческой коммуникации Учитель-Ученик отражаем, повторяем его и по-другому быть не может. Всё во вселенной подобно всему и в этом есть суть гармонии. Напротив, такая болезнь Эго как гордыня, эгоцентричность, чувство собственной исключительности и собственной важности как доказательства от противного лишь подтверждают этот закон.
Напомним вам, что во всех развитых системах миропонимания таких как - доасизм, буддизм, шаманизм (вспомним замечательные книги Кастанеды об Учении Дона Хуана) и так же во многих других высоко ценится понятие Учитель. Везде проявляется некоторая градация от человека не знающего и черпывающего до человека знающего, того кто передаёт некое знание или опыт тому кто в нём нуждается.
"Если ты найдёшь способ жить без учителя, любого учителя, ты уж и нас, пожалуйста, научи, хорошо? Ведь ты будешь первый такой человек во всём мире." - Ланкастер Додд
Обязательно посмотрите или пересмотрите картину "Мастер" и постарайтесь увидеть в психологизме взаимоотношений главных героев картины именно этот глубокий и важный по своей значимости смысл.
Всегда помните - ваше самоощущение отдельности существования от остального мира это иллюзия. Атман, возвращаясь в "океан" Брахман, лишается оболочки личности и утрачивает свою псевдоиндивидуальность размывая свой накопленный опыт бытия в этом общем. Учитель и ученик это суть одно. Это вселенная. И это Вы! Вы это и есть вселенная! Или как говорил Иисус Христос - Царствие Божие внутри вас!
Оставайтесь осознанными!