-Звоню внуку,а ему видите ли некогда,в бассейн собирается,-жалуется мой знакомый на 4х летнего Сёмку,а вернее на его родителей.
-Совсем детства у ребёнка нет.
Надо сказать ,что дочь его ,Сёмкина мама ,очень ответственно относится к развитию сына.
С самого раннего детства у него были самые лучшие развивающие игрушки: всякие сортеры,конструкторы,коврики,книжки.
Сейчас он ходит в бассейн два раза в неделю ,на гимнастику и ещё она собирается отдать его на танцы ,а отец ребёнка за то ,чтобы Сёмка ходил в музыкальную школу на класс аккордеона.
Страшно подумать,что ждёт мальчика,когда он пойдёт в школу и родители захотят ,чтобы он изучал языки!
Всё это делается конечно из лучших побуждений,а заодно чтобы "обезвредить"маленького проказника.
Я пытаюсь объяснить дедушке,что его внук не один такой,в городе во многих семьях детишки ходят на разные занятия ,особенно если мама не работает и имеет достаточно финансов.
Но он одно твердит:"Нет у внука детства"...
Я его пытаюсь убедить,что это же здорово с ребятами поплавать,а он мне своё:"Это не на речке,там только по команде...сделай то,сделай это...а ребёнку побаловаться охота..."
Но с другой стороны...у ребёнка настолько распланировано его свободное время,мама всегда рядом,что когда он приезжает в деревню он не знает чем заняться.
Он совершенно не умеет играть один.Возможно ему это и не надо.А также у него проблемы в общении с окружающими людьми.Вроде развивают развивают,а разговаривать с людьми он не может,то ли стесняется,то ли боится. Со временем у него наверняка появится планшет или компьютер,на крайний случай навороченый мобильный телефон и потребность в общении совсем отпадёт.
Конечно дед вспоминает своё детство в этой деревне.Игры в войнушку,рыбалка под присмотром старших братьев,гонки на велосипедах.Надеюсь у Сёмки всё это впереди ,всё таки возраст у него ещё маловат.А если останется маменькиным сынком и ботаном?
Я помню тоже пыталась "развивать" свою дочь.
Ей очень нравилось рисовать-отдала в школу искусств.Она походила год и сказала,что больше не пойдёт,надоело ей видите ли банки и коробки рисовать.Она хотела научиться рисовать портреты,а учительница видимо специализировалась на натюрмортах или пейзажах.Так и отбили у моей дочери охоту к учёбе,но не к рисованию.Даже сейчас она иногда берётся за карандаш.
Потом был вокал.Преподаватель говорил,что голос у нее есть.Выбрали её петь на Дне города во время карнавального шествия.Такая честь!А она взяла и не пошла,испугалась.Шествие прошло под фонограмму,а она больше на вокал не пошла,стыдно было.
Потом были восточные танцы.Несколько занятий...надоело.
В школе с первого класса- английский язык,толку никакого.
То соломка,то бисер -ничем не увлеклась надолго.
Изменилась бы её жизнь ,если бы я настояла закончить хоть одно дело?Вряд ли.
Вот я и думаю,нужны ли такие усиленные занятия Сёмке?
Кому нибудь пригодилась в жизни музыкальная школа?Много ли детей нашли применение своим знаниям английского языка,полученным в детстве или подождать пока дети осознанно выберут то,что им нравится?
Всем добра!