Приветствую вас, друзья, - единомышленники и, возможно, те, кто придерживается альтернативной точки зрения!
Сегодня хотелось бы написать о наболевшей, но в то же время надоевшей до зубовного скрежета проблеме, ибо кто только не пишет/не говорит о ней!.. Итак: школьное образование и его «перспективы».
Начну с того, что, на мой взгляд, школу, как институт, начали разваливать не в прошлом году, с приходом вируса и введения карантина, - процесс был запущен много раньше. Вкратце расскажу свою историю, так как уверена, что она иллюстрирует жизнь очень большого числа населения нашей страны.
Десять лет назад, когда мы выбирали, в какое именно учебное заведение пойдет учиться наш сын, я мониторила все возможные варианты, где так или иначе преподается немецкий язык на хорошем уровне. Таких школ оказалось не так много, но и не слишком мало. Одним из вариантов была школа при немецком посольстве. Но этот вариант отпал из-за того, что программа, по которой обучали детей, там была слабая. К слову сказать, отговорили сами немцы. В конце концов пришли к выводу, что нас вполне устраивает одна из школ, находящихся в ЦАО (номер школы принципиально не стану указывать, чтобы не возбудить излишней реакции администрации, которая очень ревностно следит за всеми подобными публикациями. Сыну еще два года учиться!)
Когда пришли в первый класс, были приятно удивлены. Во-первых, нам очень повезло с преподавателем, - таких опытных и грамотных специалистов сейчас очень мало. Во-вторых, - возглавляла школу Ирина Викторовна (имя, по указанным выше причинам я изменила) – прекрасный педагог, понимающий человек. Достаточно сказать, что она не считала зазорным посте работы взять в руки веник и подмести школьное крыльцо, а всех (!) учеников знала поименно. Даже наших сопливых первоклассников!
Школа, как я уже упомянула выше, была языковая, а посему ребята уже со второго класса начали штурмовать Deutsche Sprache, - методично, по нескольку часов в неделю. И вот что интересно, - детям нравилось! Помимо учебы школа давала возможность заниматься танцами, разными видами спорта, - футболом, волейболом, баскетболом, карате и пр. Кроме того наши ребята много ездили по стране, - были в Великом Устюге в усадьбе Деда Мороза, катались на собачьих упряжках в Карелии, были в гостях у Снегурочки в Костроме. И это лишь малая часть наших путешествий. Конечно, здесь в первую очередь заслуга нашего учителя и самих родителей, но все эти поездки были всегда согласованы с администрацией школы, которая такие инициативы только поддерживала, - тем более, что на качестве образования наши вояжи никак не отражались. Все ребята закончили младшую школу с, прямо скажем, хорошими результатами.
И вот мы счастливые переходим в среднюю параллель, - на горизонте пятый класс. Отшумела беззаботная летняя пора, белые банты девчонок, загорелые лица мальчишек, щербатые улыбки, пышные букеты, - первое сентября. И что же? Ушли мы из одной школы, а пришли в так называемый «комплекс». Как говорилось в одном известном фильме: «А тут бац, и вторая смена!» Родители знают, что это такое, поэтому расписывать не стану. И вот тут-то и началось!!! Первым делом уволили нашего директора, - почему, за что, - так и осталось для нас, родителей, тайной за семью печатями. Половина преподавательского состава в протест ушла вслед за ней… Следующим шагом стало решение правительства перевести все школы в статус «средней образовательной», то есть ни о каком углубленном изучении той или иной дисциплины речь уже не шла. Как следствие, - урезание часов на язык. А мы, кстати говоря, именно из-за этой школы переехали из другого района! Грамотные учителя со временем уволились, и наш класс долгое время (почти три месяца) жил без преподавателя по немецкому языку.
Дальше – больше. Директора в нашем «комплексе» стали меняться со скоростью космических шаттлов, бороздящих просторы космоса. И каждый считал свои долгом обещать «перемены к лучшему, ремонт (здание нашей школы очень старое), инновационные введения и закупку нового современного оборудования». Фразы эти, как заученные с сопливого детства всеми нами слова из песенки про елочку, которой холодно зимой, произносились с неизменным пафосом и биением себя в грудь, - мол я-то уж точно все сделаю, можете не сомневаться! А что в итоге? Через полгода-год, много – два, все эти люди уходили на повышение, оставляя своим последователям, а как следствие и нам, - заученный текст про «меня хорошего». И больше ничего…
Скажу больше. Мы стали ни больше, ни меньше придатком основного здания нашего «комплекса». Кстати сказать, в основном здании дела идут прекрасно, - просторные классы, чистые новенькие туалеты с дверями (Да, для нас это актуально, потому что в наших - двери, как таковые, отсутствуют! А действительно, - что вам скрывать, дорогие дети? И не важно, что вам уже по шестнадцать/семнадцать лет! Зато курить не будете!!!), электронное оснащение и прочая, и прочая…. На ум приходит некая аллегория: мы стали страной-колонией при государстве-метрополии, как Шри-Ланка при Англии. У них есть все, а мы, как нищие все побираемся, все выпрашиваем, чтобы хотя бы огромное плесневое пятно на потолке вывели!..
Если раньше информацию о НАШЕЙ школе можно было легко найти в интернете, - и фотогалерея, и наши достижения, и расписание олимпиад, - то теперь – шиш! Сайт неизменно «выбрасывает» тебя на страничку успешного колонизатора. А про наших детей, как про сирот, которых прятали за печкой, ни гу-гу.
Я уже молчу про такое новшество, как электронный дневник! Это – притча во языцех. Кто из нас не сталкивался с постоянными перебоями в его работе? Единственный выход, - по старинке записывать всю информацию в старый проверенный бумажный носитель. Но тогда зачем эта дурь, если все равно НЕ РАБОТАЕТ!?!?
Про организацию дистанционного обучения на платформе Zoom в этой статье я даже и говорить не хочу, - это тема для отдельного разговора.
Вы, скорее всего, прочитали сейчас то, что я изложила выше, и у Вас возник резонный и совершенно справедливый вопрос: что ж вы так долго терпите, не уходите, ноете и ничего не предпринимаете?! Да, терпим, да, не уходим, да, будем доучиваться именно здесь. По выбранной специализации только в нашей «Шри-Ланке» есть возможность получить в нормальном объеме те знания, которые нужны для поступления в определенный ВУЗ.
И я не ною, а лишь хочу, чтобы нас, обычных родителей обычных детей, которые хотят и могут учиться, услышали! Хватит рвать школу на клочки, которые летят по закоулочкам! И я уверена, что подобные проблемы существуют не только у нас: таким как мы имя – Легион!
Конечно, можно перейти в другую школу, можно найти хорошие языковые курсы (что мы, кстати уже сделали), можно, в конце концов, нанять репетиторов по нужным предметам, но суть-то от этого не поменяется. Образование в нашей стране идет дорогой вымирания, а это очень грустно. Тем более, что еще лет двадцать пять назад именно наша, советская система, считалась одной из наиболее грамотных и передовых. Я знаю, о чем говорю, так как сама высшее педагогическое образование получила в Европе. Там преподаватели чуть не с придыханием отзывались о прекрасной дидактической основе советской школы. И что в итоге, - руины и на руинах дети и их родители, растерянные и не видящие никакой перспективы.
Да и зачем нам образованная нация? Зачем научные достижения? Зачем люди, которые не уподобляются стаду? Словом, - мои поздравления, господа реформаторы!....