1. Выявилась проблема. Узнали о ней от СМИ или из жалоб. Не поверили, ведь в отчётности все хорошо, но с пафосом ее обсудили.
2. Запустили мониторинги, исследования, тестирования (читай - загрузили всех лишней работой).
3. Обсудили результаты, полученные от учреждений наспех от нехватки времени, долго качали головами, прониклись моментом, долго обсуждали, что надо что-то решать. Потому что надо отреагировать, чтобы тоже отчитаться всем о решении проблемы (повтор пункта 1).
4. Разработали новые документы с новыми требованиями к процессу, иногда даже к учебному (читай - загрузили всех лишней работой).
5. Запустили новые мониторинги, отчёты, чтобы отслеживать выполнение новых требований (читай - загрузили всех лишней работой).
6. Новые отчёты дают прекрасные результаты, потому что заполняются людьми, которые понимают, что плохие результаты приведут к новым требованиям, новой отчётности, сокращению количества часов на еду и сон. Ура! Пункты 1-5 дали отличные результаты. Это была эффективная работа специалистов!
Бонус!
Начинается новый цикл... В новом цикле снова появляются пункты 1-5. Но предыдущие циклы работать не перестают. Потому что их результатами можно эффективно отчитываться ещё много лет о своей эффективности...
Написано с любовью к этим замечательным людям, любящим свою работу) Их становится больше, потому все это надо разрабатывать, обрабатывать, отчитываться... Работников же в школе и фонд оплаты не увеличивается...