Танцы, песни, игры, мультики... Вы думаете это элементы детского праздника? Нет, это так выглядит учебный процесс в некоторых школах английского языка.
И не подумайте я не против вкраплений игровых элементов. Но тут важно, что песни и танцы отличная идея, когда ребенку 3-4 года и он не может сосредоточится на обучении. А когда вашего восьмилетнего ребенка с помощью десятиминутного танца пытаются обучить трём словам, то это повод задуматься...
Не с той стороны взялись.
Когда ко мне приходят после домашних занятий с мамой и ребенок знает слова только на слух, то это понятно и является пусть не большим но плюсом. Но когда мама с гордостью заявляет, что сынок два года посещал занятия по английскому, а он не может прочесть "cat" и "dog", то у меня вопрос к преподавателю. Ведь он дипломированный педагог (по крайней мере должен им быть) и получал за работу деньги. Так, где результат?
Ребенок может пропеть алфавит, но каждая буква по отдельности для него безымянны? Постоянная проблема. Пение - 5, английский - 2.
Если вы отдаете своего ребенка на занятие к репетитору, то по присутствуйте хотя бы на одном занятии. Если ребёнок школьного возраста, то большая часть урока должна отводиться буквам и словам, а не танцам, играм, песням.
Английские песенки и мультики вы и сами можете ребенку дома включить их сейчас в свободном доступе полно.
Репетитор - не школьный учитель.
Сейчас объясню, что я хотела этим сказать: репетитор свободен от школьных планов и может идти в темпе именно вашего ребенка. Тем удивительнее для меня видеть наборы по 10 человек в группу на дополнительные занятия. А в чем тогда отличие от школы? Только в цене?
Надеюсь я никого не обидела, но просто жалко, что некоторые безответственно подходят к работе.