Чувство времени у детей формируется очень медленно. Но ничего удивительного в этом и нет, ведь даже у взрослого человека то время «пролетает», то «бесконечно тянется», что же говорить о детях. Если сообщить малышу, например, что вы вернетесь домой, к семи вечера, это ему ничего не скажет, но, если вы пообещаете вернуться после ужина, он будет с нетерпением ждать ужина. Когда же малыш готов познакомиться с часами? Обычно в подготовительном к школе возрасте ребенок созревает для того, чтобы познакомиться с часами со стрелками, точнее понять принцип их работы, конечно, если он обладает для этого достаточными знаниями.
Необходимые знания
1. Знает части суток.
2. Осознает временные отношения «до» и «после», «раньше» и «позже».
3. Знаком с цифрами и числами до ста, умеет складывать и вычитать в пределах 10-ти.
4. Знает, что время измеряется в часах и минутах, в сутках 24 часа, в часу – 60 минут.
Подготовительный этап
Перед тем как приступить к знакомству с часами необходимо дать ребенку «почувствовать» время, например, спросить можно ли за минуту одеться на прогулку, а за час? А можно ли за 5 минут выспаться? Полезно поставить перед ребенком песочные часы на 1 минуту и попросить, например, в тетради в клетку обвести по клеточкам квадраты, а затем посчитать их количество. Подобные задания очень полезны для формирования чувства времени у ребенка.
Первое знакомство с часами
Чтобы познакомить ребенка с принципом циферблата, расскажем ему сказку:
«В одном царстве - государстве жил Царь. У Царя были вот такие очень длинные часы».
Далее вы на листочке в ряд пишете числа от 1 до 24, под любым числом рисуете одну стрелочку, которая указывает на время, как и в обычных часах. Эти «длинные» часы можно оформить в рамочку. Здесь уместно вспомнить вместе с ребенком, что в сутках 24 часа, поэтому часы такие длинные.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
«Царю очень неудобно было носить такие часы с собой, даже в карман они не влезали. Поэтому Царь издал указ: сделать часы удобными. Слуги думали, думали и придумали вот что!»
Показываем ребенку рисунок «скрученных» часов, то есть как бы скрученных в спираль (рисуем спираль из двух завитков и расписываем часы: от 1 до 12 – на внутреннем завитке спирали и от 13 до 24 – на внешнем завитке. Помимо этого, все ночные часы рисуем синим цветом, утренние часы – голубым цветом, дневные – желтым цветом, а вечерние – оранжевым.
После чего внимательно рассматриваем «скрученные» часы с ребенком. Пусть ребенок проведет пальчиком, начиная с единицы по спирали. Сколько у него кругов-завитков получилось? С какого числа начинается новый завиток? (13) Какими числами заканчивается маленький завиток (12) и большой завиток (24)? Обратите внимание ребенка, что ночные часы обозначены синим цветом, утренние – голубым, дневные – жёлтым, а вечерние оранжевым. Попросите найти, например, час ночи, 13 часов дня. Эти числа находятся рядом, поэтому, когда стрелка показывает на 1 час, то одновременно и показывает на 13 часов. Из-за этого люди иногда говорят не 13 часов, а 1 час дня.
Затем поговорите о распорядке дня ребенка, когда он просыпается, завтракает, начинает заниматься, обедает, гуляет, ужинает и ложится спать. Пусть найдет эти часы на циферблате «скрученных часов».
Упражнение «Часы» с одной стрелкой
Чтобы ребенок не переутомился лучше всего закреплять полученную информацию в движении. Положите перед ним наши часы, как подсказку. Скажите, что он будет изображать часы, правая рука-стрелка, которая указывает на время. Взрослый называет время, ребенок рукой показывает направление стрелки (у него это получится зеркально по отношению к часам), например, 3 часа (рука указывает вправо), 6 часов (вниз), 9 часов (влево), 12 часов (вверх), 15 часов (вправо) и так далее.
Знакомство с минутами
Рисуем отдельно часы только с минутным циферблатом, и просим его ответить на вопрос: сколько в одном часу минут? Затем ребенок должен посчитать минуты пятерками (от 5 до 60), используя минутный циферблат. Следует добиться того, чтобы ребенок легко выполнял это задание как с опорой на минутный циферблат, так и устно по памяти.
Упражнение «Часы» с двумя стрелками
Упражнение выполняется аналогично как с одной стрелкой-рукой, но теперь добавляется «минутная стрелка» - левая рука. Например, взрослый просит показать 12 часов 30 минут (правая рука указывает вверх, левая – вниз), 3 часа 15 минут (обе руки указывают вправо) и так далее.
Знакомство с обычными часами
Если ребенок уже хорошо ориентируется по нашим скрученным часам с минутным циферблатом, можно его знакомить с обычными часами.
«Помнишь сказку про царя и часы? Царю так понравилось пользоваться новыми часами, что он с ними никогда не расставался. От этого часы стали старенькими и их края совсем потёрлись и остались видны только числа от 1 до 12. Но Царь не унывал, ведь он всё очень хорошо помнил, и умел определять время и по таким стертым часам. А ты сможешь?».
Предлагаем рассмотреть обычные часы со стрелками, замечаем, что одна стрелка маленькая, она показывает часы, большая стрелка – показывает минуты, обращаем внимание, какая стрелка крутится быстрее, а какая медленнее.
Часы - тренажер
Полезно приобрести часы тренажер с крутящимися стрелками. Обычно на таких часах обозначены не только часы, но и минуты. Вы называете время, а ребенок его выставляет с помощью стрелок. Или вы сами устанавливаете время, например, начала интересного мультфильма, а ребенок следит за стрелками на настоящих часах, и напоминает вам, когда уже пора включить телевизор. Чем чаще он будет выполнять подобные задания, тем быстрее поймет о необходимости использовать часы в повседневной жизни.
Что такое полчаса?
Чтобы понять, что такое полчаса, половина второго или без четверти три, нужно один круг разрезать пополам, а другой на 4 части. Объясняем, что такое половина и что такое четверть, затем накладываем соответствующие части на циферблат и смотрим, чему это соответствует на часах.
Не надейтесь на быстрый результат
Разным детям нужно разное время для освоения часов со стрелками, и это нормально. Поэтому один малыш может определять время по часам уже в 5 лет, а другой и во втором классе еще путается. Наберитесь терпения, главное, чтобы занятия были постоянными. При этом нужно понимать, что в процессе освоения часов со стрелками, ребенок не только развивает свое мышление, тренирует память, закрепляет счет, но и более осознанно подходит к своему распорядку дня, чем тот малыш, который пока не владеет этим умением.