Старт нового учебного года позади. Первоклассники постепенно привыкают к новому распорядку дня, присматриваются друг к другу и уже по уши влюблены в свою первую учительницу. Младшеклассники продолжают учиться учиться и дружить. Ученики средних классов знакомятся с новыми предметами и учителями-предметниками, познают себя и окружающих. Старшеклассники же взяли ориентир на успешное окончание школы. Казалось бы, все при деле, и всё идёт своим чередом, но то здесь, то там начинают вспыхивать конфликты, участниками которых становятся и дети, и взрослые, учителя и родители.
Участники школьных конфликтов так «увлекаются», что не замечают, как начинают играть в игру, описанную в своё время основателем транзактного анализа Эриком Берном. Суть игры заключается в том, что каждый из участников конфликтной ситуации неосознанно выполняет одну из ролей: «жертвы», «преследователя» или «помощника». Если не осознать своё поведение, то можно играть бесконечно, меняя роли, а конфликт так и останется неразрешенным. Надо признать, что всё чаще зачинщиками конфликтов становятся родители. Содержание конфликтов самое разнообразное, а по форме это напоминает бои без правил. Так, может быть, одна из причин в незнании и, как следствие, несоблюдении формальных и неформальных правил взаимодействия со школой?
Формальные правила записаны в Уставе школы, а неформальные подсказывает жизненный опыт и здравый смысл. Большинство нынешних родителей школьников и их сердобольных бабушек и дедушек, учились в то время, когда школьная жизнь регулировалась четкими правилами. Вот и возьмем их за основу, оставив в стороне идеологическую составляющую.
Правило 1. Родители — бывшие школьники. Родители когда-то учились в школе, позже дали жизнь новому человеку, и вот теперь этот человек учится в школе. И это его школьная жизнь. Выражение «Мы ходим в школу» здесь не уместно. Это он, ребенок, ходит в школу и проживает свою школьную жизнь. Родители могут поделиться с ним воспоминания о своих школьных годах. Это, бесспорно, его заинтересует. Опыт старших помогает понять происходящее в настоящем, определить своё отношение к школе.
Правило 2. Родители - любят школу. У школы очень много свойств, которые искренне любят взрослые и дети: от уроков до вкусной выпечки в буфете. Наверное, было бы прекрасно перенестись в Древнюю Грецию, где школа считалась местом проведения досуга в свободное время! Задача современной школы иная - дать детям общее образование. Всё намного серьезнее. Поэтому, родителям стоит избегать обобщающих отрицательных оценок школы и найти «якорь» положительного отношения к ней: любимый предмет, добрая учительница, красивый класс.
Правило 3. Родители - уважают учителя. Все люди заслуживают уважения вне зависимости от их социальной роли, внешности или черт характера. Демонстрация родителем уважения чести и достоинства, деловой репутации педагога работает на формирование атмосферы доверия к школе, столь необходимой для успешного обучения. Недопустимо вечером дома в присутствии ребенка негативно отзываться об учителе, а утром в школе улыбаться ему и говорить комплименты. Двуличие родителей порождает множество манипуляций со стороны ребенка, жертвами которых становятся и учитель, и сам ребенок, и его родители.
Правило 4. Родители - правдивые и вежливые. В обязанности педагогов конфликтовать с детьми и родителями точно не входит. Как уже отмечалось выше, если и разгораются в современной школе конфликты, то, в большинстве случаев, по инициативе родителей и в присутствии детей. Родители реагируют эмоционально, стараются, во что бы то ни стало, защитить ребенка. За таким поведением кроется боязнь заглянуть правде в глаза и увидеть объективную картину, неумение вежливо обсудить проблему наедине с учителем и вместе найти её решение. Хорошо бы всегда помнить, что готовность сотрудничать с педагогом обеспечивает личностное и физическое благополучие всех участников конфликта.
Правило 5. Родители — дружные взрослые.И не для того, чтобы противостоять учителю в конфликтных ситуациях, а чтобы показать детям класса пример доброжелательных конструктивных отношений. Дружные родители становятся желанными гостями школы, которая всегда была заинтересована в развитии связей между поколениями. Известно, чем прочнее эта связь, тем сильнее общество.
Итак, пять важных простых правил для родителей, знание и соблюдение которых сделает общение в школе легким и безопасным. Их нужно выучить сейчас, чтобы тут же можно было применить. И, как говорится, почувствуйте разницу.
Печатается по Килошенко М.И. Пять правил родителей школьников //Славянка сегодня, №211, 2020, октябрь.
Понравилась статья? Ставьте лайки, оставляйте комментарии и подписывайтесь на мой канал!
Еще больше о психологии человека на моем сайте www.mayakiloshenko.com. Там же Вы можете записаться на мои авторские курсы, семинары и консультации. Добро пожаловать!
Комментарии проверяются на соответствие тематике и правилам канала (вежливость и полезность)