Окончание предыдущего учебного года нельзя назвать нормальной. Как никогда, 31 мая родители, ученики и учителя вздохнули с большим облегчением. Последняя четверть была очень и очень тяжелой. А связанно это было с введением дистанционного обучение по случаю короновирусной инфекции.
В нашей семье четверо учеников. И организовать дистанционное обучение дома для нас представляет некоторые трудности. Но дело было даже не в этом, а в форме подачи материала. "В интернете полно обучающих роликов, а вот вам задание, как хотите так и делайте", - именно так нашим детям сказали учителя. Я это говорю про тех, кто учится с 5 по 9 класс. С начальной школой было проще.
Три недели каникул
Когда приступили к дистанционному обучению, то выяснился устрашающий факт: учителя не готовы к этому. Да-да, для них это было как "гром средь ясного неба". Не смотря о том, что о дистанционке было известно, как минимум, в марте, а то и раньше.
Но при этом, учителя ни как не постарались подготовиться к этому "событию". Не удивляйся, мой дорогой читатель, что я так гневно пишу об этом. Мне важны мои дети, но то, через что им пришлось пройти, у меня вызывает тихий ужас.
Почему, не готовились? Ведь можно было за три недели раскидать задания, подготовить материал. Элементарно, надиктовать на диктофон телефона материал уроков. нет же, каждый учитель давал столько заданий по своему предмету, будто они были самый главные и детям больше нечем было заняться в этот день.
Заданий, реально, было очень много, а материала ноль. С учителями связь была только через классного руководителя, потому что они и так "очень сильно устают, а если им еще дети будут звонить, так это, вообще, будет кошмар". В результате, ученик не может напрямую задать вопрос учителю и получить прямой ответ. А через классного руководителя сообщения не всегда доходили до адресата.
О чем можно говорить, если на отправленную контрольную по математике, ребенок получил ответ в виде голосового сообщения:
"Чего это она там наделала ведь правильно делала здесь неправильно сделала пусть все переделывает" (я не знаю, как здесь можно расставить знаки препинания). Причем это не утрированно, именно так учитель математики и ответил. А уже ошибки в контрольной я САМ искал и материал своему ребенку САМ излагал (пригодилось высшее техническое).
Очное или дистанционка?
Тут родители разделились на два лагеря. Одни считают, что в школу нужно ходить обязательно, ради общения как минимум. Да и материал на уроке учитель гораздо лучше объяснить, чем родители или ребенок самостоятельно его в учебнике прочитает.
Другие же говорят, что и без школы детям хорошо, что там наоборот, полно детей с асоциальным поведением, которые "гнобят" детей, а учителя не так уж и популярно объясняют.
На самом деле, я поддерживаю обе стороны и нахожусь где-то по середине. Сейчас объясню, почему. Давайте, все эти мнения разберем по пунктам.
1. Учитель. Да, он имеет педагогическое образование, он учился тому, как детям объяснять материал. Однако, на практике получается совсем не то. Совсем недавний случай. Старшая дочь учиться в 9-м классе. Сейчас идет активная подготовка к экзаменам. Их заставляют готовиться, но учитель не проводит консультации, хотя они и запланированы. А причина проста: то она забыла, то ей некогда, а однажды она, вообще, заявила, что ей за внеурочные занятия не платят.
На линейке же директор заявил на всю школу: "знания детей - дело родителей, а школа только предоставляет учителя и кабинет". Иногда я задаюсь вопросом: зачем нужна школа с таким отношением к детям и их родителям, если, как они говорят, в интернете много обучающих роликов (кстати на них выступают тоже учителя).
2. Общение в школе. В начальной школе это еще приятное занятие. Но вот в средней и старшей происходит деление на "классы" и "ранги", образуются небольшие группы, достаточно замкнутые. А все общение сводится к совместному курению и издевательству над теми, кто не входит в твою компанию. Причем детей не останавливает даже тот факт, что они находятся в классе.
Совсем недавно, в чате, классный руководитель писала о том, что дети курят в классе в окно (из-за введенных карантинных мер, количество посещения уборной ограничено, а на перемени необходимо оставаться в классе). Не дома же они этому научились.
А издевательства над одноклассниками становятся достоянием общественности. Недавно школьники записали на телефон, как их одноклассница избивала другую и выложили это в интернет. И это был 6-ой класс!
Но ладно дети. Учителя в открытую говорят детям, что они дебилы и закончат школу со справкой. Но если у тебя целый класс не понял тему и "завалил" контрольную, то может дело в учителе, а не совсем в детях? Или я что то не понимаю? Тем более, как я уже писал выше, учителя не хотят заниматься с детьми в не уроков. Нанимайте репетитора, говорят. Но тогда опять то же вопрос: зачем тогда учителя?
Что делаем мы?
А мы, пока, плывем по течению. Сейчас дочь готовится к экзаменам, кто-то из детей болеет и учится дома, так что мы не видим разницы. Девятикласснице мне приходится объяснять материал, который она не понимает со слов учителя.
В нашей школе есть учителя, у которых подтвердился ковид, но они продолжали учить детей. Сейчас в классах по 5-6 детей, но школу не закрывают на карантин. У нас в селе и взрослые очень многие болеют, на улицах пусто.
Хотелось бы верить, что это сезонно и продленные на неделю каникулы, исправят ситуацию. А с приходом холодов и зимы, болезнь отступит и все будет хорошо.
Дай Бог всем здоровья!
_______________________________________________________________________________________
Понравилось? Ставьте класс и подписывайтесь на канал.
Дальше будет еще интересней.