Знаю, что после этой статьи многие мамы меня проклянут, но я не могу удержаться.
Детские магазины кишат развивающими игрушками.
Для детей от 6 лет, от 5 от 1 года и даже от 0 лет. Ребенок ещё не понимает, что он такое, родился месяц назад, а уже есть развивающая игрушка для него.
Производители и продавцы перекрикивая друг друга рассказывают, как все эти чудо-игрушки развивают «чувство цвета», логику, мышление. Но если спросить у этих продавцов, чем цветной мяч отличается от вашей развивающей игрушки, то вы получите последний и убойный аргумент: «Мелкая моторика рук!».
Ребенок начинает нервничать, потому что уже нет мочи смотреть на всю эту пеструю картину за прилавком. И родитель сдаётся.
Вы приходите домой, играете час, а после этого развивающая игрушка теряется в закромах манежа. И как бы вы не хотели завлечь ребенка этой игрушкой, развить у него «чувство цвета», логику, мышление, мелкую моторику рук, у вас ничего не получается.
Что сейчас выдают за развивающие игрушки для детей?
Стучалки. Мозаику. Вкладыши/сортер. Пирамидки. Какие-то лабиринты. Игры с водой. Наборы для песочниц. Кубики. Развивающие доски, которые играют различные мелодии. Какие-то куклы, которые при нажатии на кнопки тоже что-то говорят и шевелят руками.
Что реально они развивают и что ребенок в будущем от них получает?
Все эти игрушки были опробованы на своём ребенке. Так сказать, в боевых условиях. По каждой этой игрушке можно написать отдельную статью, как эта игрушка ничего не развивает, кроме как бардака в комнате.
У кого есть опыт развития своего ребенка такими игрушками, поделитесь. Будет интересно.
Из своего опыта в детстве: пирамидки меня привлекали только тем, что их колечки можно было обсасывать целыми днями. В песочнице мне нравилось, что из формочек можно было делать то что в формочке. Но больше всего мне нравилось делать плавучие скалы из песка с водой и формочки мне для этого не нужны были. Кубики – я никогда не обращал внимание на буквы на кубиках. Меня интересовали кубики как кубики, для стройки чего-то. Про развивающие доски и можно вообще не говорить. Кажется, что обычный старый тетрис больше принесёт пользы.
Как играть с этими игрушками, чтобы они приносили пользу?
Мы так устроены, что за каждые действия мы хотим получить результат. А если результат можно пощупать, запустить как бумажный самолётик, прокатить по полу или осветить стену, то это будет лучшей наградой ребенку.
Всё это ребёнок не получит играя в те игрушки, которые мы указали выше. Поэтому по итогу они отправляются на помойку.
Выкиньте и не покупайте больше такие игрушки. Замените их конструкторами из радиодеталей.
Батарейка, резистор, два провода, два светодиода (красный, зеленый) и кнопка заменят вам и вашему ребенку все развивающие игрушки, которые были перечислены выше.
А если усложнять задания с каждым разом, то вы сами увидите результат.
И мелкая моторика, и крупная, и чувство цвета, и мышление, и логика – всё это будет развиваться. И что самое важное – с удовольствием и не дорого.