Найти в Дзене

Бич нашего воспитания

Сегодня родители сталкиваются с множеством проблем, касающихся электронной зависимости детей, их неосознанном и потребительском отношении к жизни и к любви,к явлению безусловной заботы.
Если коротко передать суть, то можно говорить о двух началах любви в нашем существе. Материнском и отцовском. И о двух началах воспитания материнском и отцовском.
Само слово воспитывать уходит корнями в слово

Сегодня родители сталкиваются с множеством проблем, касающихся электронной зависимости детей, их неосознанном и потребительском отношении к жизни и к любви,к явлению безусловной заботы.

Если коротко передать суть, то можно говорить о двух началах любви в нашем существе. Материнском и отцовском. И о двух началах воспитания материнском и отцовском.

Само слово воспитывать уходит корнями в слово питать.

Материнское питание безусловное, данное природой. Предназначенное ребёнку в симбиозе и безвозмездно.

Отношение к ребёнку как полноценной личности на период материнского вскармливания (до 3–7 лет) предполагает полную свободу, отсутствие наказания, отсутствие права наказывать и травмировать и проявлять насилие в любой форме.

Ребёнка в этот период кормит природа, предназначенным образом, он свободен и также достоин уважения и внимательности как и любой взрослый свободный человек.

В то время, когда природа перестаёт кормить его грудью, он входит в новое социальное состояние, состояние зависимости. И за его воспитание принимается отец. Мать в этом плане не может этим заниматься, так как устоялась отчётливая связь матери с безусловным питанием.

Суть отцовского воспитания – не заслужил не поел. Основана на справедливости и том, что пища в доме зарабатывается трудом и полезным самовыражением во благо обществу и миру.

Сразу как только ребёнок входит в стадию принятия отцовской любви он превращается в слугу и по мере своих возможностей договаривается с отцом, как он может быть полезен, какие функцие он может выполнять в обмен на пищу, которую принимает.

Так у ребёнка появляется осознанность относительно своего места. Появляется интерес к тому, чему он может научиться для того, чтобы из слуги стать более свободным существом.

Идя в школу,он имеет право на стипендию. Так формируется ценность этого процесса и осознанность относительно того, а зачем собственно говоря он учится.

Во–первых, чтобы в будущем стать свободным в том, чтобы питать себя.

Во–вторых, уже с малых лет он может задуматься, что мне нравится больше всего делать, как это может мне в будущем помочь зарабатывать на жизнь.

В–третьих, какие возможности для этого у меня есть уже сейчас? Благодаря интернет сегодня мы встречаем детей которые уже в 12 лет зарабатывают больше своих родителей.

Понимая, что мне нравится я могу акцентировать внимание на профиле обучения, или гуманитарном или техническом или биологическом и спортивном.

Если этого не происходит. Если ребёнок продолжает питаться грудью не смотря на то, что уже отлучен от груди. Если он не задумывается о том, что существует другая система питания, то с возрастом мы имеем печальную картину, требующую многолетней психотерапии по искоринению потребительства, вампиризма, манипуляторства. В школе это проявляется как посредственное отношение к учёбе и гаджетная зависимость. Как неуважительное отношение к семье.

В будущем это проявляется как инфальтильность, ведущая к тому, что человек не может найти своё место в жизни. Ходит на нелюбимую работу, не имеет возможности развивать свой талант и принимать благодарность от мира в дань той пользе, которую приносит талант.

В отношениях такой ребёнок будет искать безусловную любовь. Всё, что не вписывается в парадигму паразитирования на безусловной любви он воспринимает как нелюбовь к себе и вместо поиска равноценного партнёрства ищет или маму или папу.

Наше общество ярко показывает, что большинство отношений строится на инфальтивном состоянии детской зависимости от безусловного питания.

Такие дети в будущем становятся идеальными марионетками и винтиками системы, которые склоны к алкоголю и саморазрушению. Отсутствие иного смысла, кроме безусловной материнской любви создаёт массу психологических проблем, которые неустранимы без обретения второго источника смысла жизни – отцовской любви и питания. К сожалению для большинства людей застрявших на ранних стадиях развития, второй смысл формируется в детстве. В период где раскрывается талант, способности. Он требует много времени и сил для раскрытия. И если ребёнку уже 40 и он только сейчас понимает, что хочет заниматься совсем не тем, что делает на работе. Раскрывать свои дары и таланты, так, чтобы они могли прокормить его крайне трудно.