Получаю много запросов на подготовку к олимпиадам.
А индивидуально обучать уже нет возможности.
Поэтому я принял решение, что дальнейшее обучение буду проводить в формате вебинара.
Что это такое?
Это формат, при котором обучение проходит онлайн в режиме, когда преподаватель рассказывает, а ученики слушают, записывают и могут задавать вопросы в чате.
Курс будет рассчитан на учеников 5-8 классов и не будет требовать знания каких-то вещей из школьной программы, кроме арифметики. И больше рассчитан на овладением специфическими приёмами решения олимпиадных задач, а это развитие логики.
Например, один из первых приёмов, которыми надо овладеть, это «уменьшить количество до минимума и далее пошагово увеличивая найти закономерность»
Количество чего? А того, что дано в задаче. Например, у нас есть такая задача: «После заготовки дров работник подсчитал, что он выполнил 53 распила и в результате получил 72 полена. Сколько бревен было вначале?»
У нас тут есть целых два больших числа — 53 и 72. Какое будем уменьшать? Начнём с количества брёвен: с них же всё начинается :)
Какое количество брёвен может быть минимально? Очевидно, что одно. Можно было бы сказать, что ноль, но тогда будет нечего пилить. Так что минимально — одно.
Сколько распилов будем делать? Берём тоже минимальное количество: один распил.
Сколько получим поленьев? Одно бревно и один распил — дают нам 2 полена.
Далее делаем три распила. Получаем 3 полена.
На картинке это наглядно видно
Получаем такую таблицу:
Б Р П
1 1 2
1 2 3
1 3 4
Тут легко закономерность видна: третья колонка получается как сумма первых двух.
Проверим на 2-х брёвнах:
Б Р П
2 1 3
2 2 4
2 3 5
Тоже работает!
Можно проверить на 3-х брёвнах и убедиться, что тоже работает
Тогда получается, что количество поленьев подчиняется правилу:
Б + Р = П
Подставляем наши числа из условия:
Б + 53 = 72.
Отсюда Б = 19. Нам нужно 19 брёвен.
Или такая задача:
«На глобусе проведены 17 параллелей и 24 меридиана. На сколько частей разделена поверхность глобуса? Меридиан - это дуга, соединяющая Северный полюс с Южным. Параллель - это окружность, параллельная экватору (экватор тоже является параллелью)»
Решается аналогично при помощи всё того же приёма. И когда она решена, она кажется элементарной. Попробуйте решить) Должно получиться 3-х значное число, вторая цифра — среднее арифметическое своих соседей.
Количество приёмов около десятка, их не так уж и много.
И задача состоит в том, чтобы овладеть этими приёмами в совершенстве.
Как говорил Брюс Ли: «Я не боюсь того, кто изучает 10,000 различных ударов. Я боюсь того, кто изучает один удар 10,000 раз»
А потом, опираясь на них, будем решать варианты олимпиад прошлых лет и участвовать в олимпиадах.
Анонсы и детали смотрите на моём сайте
И в соцсетях:
VK https://vk.com/mayorov.tutor
FB https://www.facebook.com/mayorov.tutor/
Instagram @av.mayorov
Мои статьи по обучению:
Олимпиады — инструмент поступления в вуз
Как я тренировал команду олимпиадников