В интернете много примеров графических диктантов, но не всегда ребенок их с легкостью проходит. Как правильно подготовить ребенка к подобным заданиям, и когда начать? Разберем основные этапы.
Чтобы ребенок мог под диктовку изобразить в тетради нужный рисунок по клеткам, необходимо, чтобы он мог «видеть» клеточку, при этом умел отсчитывать клетки, причем, в заданную сторону: право-лево, вверх-низ. Поэтому необходимо прежде приобрести эти навыки. Рассмотрим упражнения развивающие эти навыки.
1. Упражнение «Солдат» (учит ориентации в пространстве, рекомендованный возраст с 4 лет).
Вы командуете, ребенок выполняет. Например, повернись направо; сделай три шага вперед, повернись налево, сделай шаг назад и так далее.
2. Упражнение «Точки» (учит «видеть» графический рисунок, рекомендованный возраст с 4 лет)
На листе бумаги нарисуйте три точки сверху и три точки снизу на равном расстоянии друг от друга (расстояние между точками должно быть от 1 до 2 сантиметров), затем соедините все эти точки тремя линиями (в любом порядке). Рядом нарисуйте точно такие же точки, но уже без линий, дайте ребенку карандаш, попросите его соединить их точно так же, как на образце. В следующий раз предложите ребенку другой рисунок соединения точек.
3. Упражнение «Окно» (учит ориентироваться на листе бумаги, рекомендованный возраст с 5 лет)
На большом листе бумаги нарисуйте окно, отдельно вырежете маленькую муху. Муха «летает» по окну, то есть вы говорите, куда должна полететь муха, а ребенок передвигает ее в соответствующее место. Например, муха сидит в середине окна, муха переместилась в левую сторону окна, муха полетела в правый верхний угол окна и так далее. Можно и самим нарисовать окно с нарисованной мухой, ребенок должен ответить, где располагается муха.
4. Упражнение «Цветочная поляна» (учит «видеть» клетку, рекомендованный возраст с 5 лет)
Понадобится крупная тетрадь в клетку и фломастеры, на каждом пересечении клеток рисуем разноцветные цветы (не очень крупные, они нам нужны для того, чтобы ребенок фиксировал свое внимание на пересечении клеток), сами клеточки можно тоже обвести, чтобы они не терялись на фоне цветов. Два-три цветочка нарисуйте покрупнее, чтобы ребенок их сразу мог увидеть. Далее вы говорите, что кузнечик Кузя сидит на большом оранжевом цветке. Он сделал три прыжка вниз, потом два прыжка вправо и сделал еще три прыжка вверх. На каком цветке оказался кузнечик? (Он окажется на большом красном цветке, см фото) Таким образом ребенок «прыгая по цветам» имитирует работу по клеткам.
5. Упражнение «Узор» (учит выполнять элементарный графический диктант, подходит для «начинающих», рекомендованный возраст с 6 лет)
Можно использовать ту же тетрадь в крупную клетку. Вы заранее ставите точку. Затем диктуете: поставь карандаш в точку, проведи одну клетку вправо, одну клетку вниз, одну клетку вправо, одну клетку вверх, одну клетку вправо, одну клетку вниз, продолжай узор до конца строки. Следует следить, чтобы ребенок правильно выполнял задание: верно отсчитывал клеточки, правильно выбирал направление и проводил ровно линии. В следующий раз можно предложить новый узор.
6. Упражнение «Куда идет лесник?» (учит выполнять элементарный графический диктант, рекомендованный возраст с 6 лет)
Понадобится обычная тетрадь в клетку. В середине листа вы рисуете точку, в каждом из углов схематичные рисунки: дом, лес, машина, озеро. Вы говорите, что мы сейчас выясним, куда хочет отправиться лесник: домой, в лес, на озеро или уехать на машине в город. Далее просите поставить карандаш в точку и диктуете задание по клеткам так, чтобы дорожка привела к одному из рисунков.
Задания с рисунками могут меняться, например можно выяснить, что хочет съесть Даша, и так далее.
7. Упражнение «Графический диктант» (рекомендованный возраст с 6 лет)
Существует множество заданий, предложенных в интернете и развивающей литературе. Могу лишь заметить, что для начала следует выбирать наиболее простые варианты заданий. Например, детям будет интересно, какая буква получится, если провести три клетки вверх, одну клетку влево, одну клетку вверх, три клетки вправо, одну клетку вниз, одну клетку влево, три клетки вниз, одну клетку влево.
Итог. Если ребенок затрудняется выполнить графический диктант, проведите с ним предварительную работу. А еще лучше, начните его подготавливать к этому умению заранее. Желаю удачи!
