У каждой семьи своя история и причина перехода на семейное обучение. Порой это связано с жизненными обстоятельствами, но чаще — с осознанным решением в выборе более качественного образования для своего чада. И последний случай часто становится ситуацией, когда школа буквально «переезжает домой». Силы и вера в благополучное СО покидают. Просыпается животный страх, будто вы что-то упускаете, не справляетесь с объёмом, темпом, усвоением материала и т. д.
Одной из причин является тот факт, что у некоторых родителей зашкаливает чувство ответственности и долга. Мы, порой, слишком «шаблонно» относимся к вопросу обучения. Чётко следуя графику, принципам и исполнительности, мы теряем тепло и индивидуальность. Перестаём слушать детей, забываем о семейных ценностях. Под нашим чётким руководством дом превращается в учебное заведение. Дети это чувствуют, смиряются и впадают в апатию, или бунтуют. И в итоге родителям ничего не остаётся делать, как прибегнуть к методу «кнута и пряника». Их репутация подорвана, обучение вышло из тотального контроля, и взрослые не понимают, что делать дальше.
Как справляться? А главное — с чем бороться?
• Дом есть дом. Со своим укладом и ритмом жизни. И если в доме хорошо и уютно, если душа в нём отдыхает, то этот уклад не должен категорично меняться. Он может подстраиваться под наши графики, но только очень аккуратно.
• Сначала прислушиваемся, присматриваемся, и только потом пробуем внедрить новый план или идею.
• Наблюдаем: кому от плана хорошо и кому плохо.
Семейное образование отличается от школьного — это факт. Оно вообще другое, в корне. Я бы даже сказала, что их нельзя сравнивать только потому, что семейное обучение намного шире школьных предметов. И если есть цель дать ребёнку нечто большее, чем школьные знания, то нужно работать сообща.
Каждый раз, когда я понимала, что всё идёт не по плану, я останавливалась и задавала себе вопросы, чисто интуитивно в период беспомощности и непонимания:
• Что изменилось за время нашего обучения в детях?
• Что изменилось во мне в этот период?
• Какими результатами я довольна?
• Что мне не нравится?
• Что я хочу увидеть в итоге? Чего хотят дети?
• Что нужно откорректировать?
Важно ответить на них в целом, а не только по школьной программе. Например, для меня было огромным плюсом, что после полугода СО, дети стали значительно спокойнее и увереннее в себе, научились отстаивать и аргументировать свою точку зрения.
Честно ответив себе на вопросы, мы будем иметь координаты нашего обучающего процесса. Это курс, который поможет нам отделять в дальнейшем важное от второстепенного.
Разумеется, для каждого ребёнка будет свой вектор развития. Нам необходимо только двигаться в заданном направлении. А ещё, придётся постоянно что-то изменять и дополнять. Родители должны быть к этому готовы. Каждый раз, когда мы, взрослые пытаемся, чему-то научиться, мы ищем подход. Тот метод, который подойдёт именно нам и поможет осуществить заданные цели. С детьми точно так же.
В основном это касалось старших детей. Нашей практике СО сейчас меньше года. И каждый раз, задавая эти вопросы, я вижу огромные изменения во многих сферах жизни, а мои переживания связаны, в основном, только со школьной программой. Не до конца выучил, откладывает сложные темы, не успеваем за школьными товарищами. Нет у детей мотивации по отношению к предметам, но нет и явного протеста! Зато появилась своя внутренняя тяга к игре на гитаре, спорту, развитую личностных навыков и ораторскому искусству. Поменялось отношение детей во многих жизненных ситуациях, стало меньше агрессии, больше понимания и сострадания. И список этот можно продолжать!
Сейчас, когда стабилизировалось спокойствие, все занятия даются легче. Дети честно разбирают урок, подходят с вопросами, просят помощи, а не пытаются списать. Это важно. И, когда я подвожу итоги, мне с каждым разом отчетливее видна разница между прошлым и сегодняшним чадом.
Нельзя прибегать к школьным методикам преподавания. Надо каждый раз балансировать и учитывать мнение ребёнка, даже если оно отличается от родительских взглядов.
СО — это бурное совместное плавание, и мы с детьми сидим в одной лодке.
Автор: Юлия Стаханова, блогер Инстаграм, мама пятерых детей, четверо учатся на СО.
Опубликовано ЦСО "Хочу Учиться" школьная аттестация онлайн
Читайте также статьи автора:
Как прожить на СО без школьных праздников?
Как работники профильной гимназии вынудили нас уйти на СО
Для чего учится ваш ребёнок?
Ставьте 👍 и будьте в курсе семейного обучения.