В любом деле очень важно доводить начатое до конца. А учат ли в школе этому детей?
Наверное, всем знакомы задания в школе, которые не подразумевают качественного выполнения.
Ведь, что для нас было написать реферат?
Нужно было пойти в библиотеку, найти необходимую литературу, из неё выбрать самое главное, записать и красиво оформить.
После стольких мероприятий информация прочно врезалась в нашу память. И в наши школьные годы много было подобных заданий.
А если писали сочинение, это тоже было целое дело. Прочитать само произведение, критические статьи к нему и, опираясь на мнение умных людей, ухитриться написать своё. Сейчас же до абсурда упрощают задания.
Чтобы написать реферат, нужно просто скачать текст из интернета. Естественно, ни о каком вникании в тему и речи не идёт. Многие ухитряются даже не читать то, что скачали.
Сочинение, по версии учителя русского языка старшего сына – пять- шесть предложений. Я понимаю, что так проще проверять тетради, но учить детей думать, понимать произведение, сочувствовать героям.... Как это возможно сделать в пяти предложениях?
И вместо того, чтобы учить детей с ответственностью подходить к делу, их сами учителя подталкивают к тому, что можно выполнять задание на "лишь бы было сделано".
С каким отношением к делу взрослеют наши дети?
А задание по географии: может ли вулкан появиться в твоём дворе?
Дети написали кто да, кто нет. Большинство обосновали это отсутствие поблизости действующего вулкана. И, поставив всем разные оценки за практически одинаково выполненное задание, перешли к следующей теме.
Мне очень понравилось, как к этому вопросу подошел знакомый, отец двух дочерей, которому не всё равно, кем вырастут его девочки.
Они изучили строение коры, плит и прочие географические тонкости нашей области и пришли к научно доказанному выводу, что вероятность появления вулкана в их дворе ничтожно мала.
Мало того, что они произвели неизгладимое впечатление на одноклассников, поставили в тупиковую ситуацию учителя, они ещё и первое место в географическом конкурсе заняли.
А самое главное, девочка поняла, что любую работу нужно делать качественно.
И когда задали писать реферат по Великой Отечественной войне, она уже знала, как нужно подходить к заданию. И её работа опять пошла гулять по конкурсам.
А ведь ещё не так давно, не при динозаврах ведь мы учились, такой подход был единственно возможным. Нам бы и в голову не пришло сделать просто отписку, как сейчас практикуют сами учителя.
Ну, если так складываются внешние обстоятельства, то
нам самим нужно заботиться о всестороннем и качественном образовании наших детей.
Я уже писала в одной из статей, что мы учимся по старым советским учебникам, которые, по счастью, ещё можно купить или скачать из интернета.
Учить ребенка выполнять все задания с ответственностью. Пусть напишет, а не скачает. Ведь таким образом он лучше запомнит.
На СО есть возможность этим заниматься, ведь в школе задают домашнее задание не по одному предмету, и порой не хватает времени, чтобы уделить достойное внимание всем заданиям.
Но в данном случае родителям тоже нужно включаться в этот процесс,
показывать, как нужно. Первые рефераты, сочинения и подобное стоит выполнять вместе:
– обсуждайте прочитанное;
– дискутируйте на темы из параграфов;
– предлагайте прочитать дополнительную литературу на заданную тему;
– смотрите фильмы и передачи, обсуждая тут же детали.
Да, это требует времени и каких-то усилий. Но в итоге оно того стоит. Ведь находим же мы время посидеть в интернете и посмотреть телевизор. Уделите часть этого времени ребёнку, и результат не заставит себя долго ждать.
Любите своих детей, они – главное в нашей жизни.
Автор: Татьяна Попова, логопед-дефектолог в детском саду, двое детей, оба на СО
Опубликовано ЦСО "Хочу Учиться" школьная аттестация онлайн
Читайте также статьи автора:
Мнение дефектолога: для каких детей поступить в первый класс на СО – лучший выход?
Что нам ожидать от новых учебников?
Как не потерять темп в учёбе при переходе на СО?
Спасибо за ваши "Спасибо". Будьте в курсе новостей СО с нашим каналом