Я уже писала о том, что с сентября этого года в нашем городе распахнул двери первый ресурсный класс, в который пошли четверо первоклашек в сопровождении тьюторов в формате 1:1. Пока ребята привыкают к новому месту - ресурсной зоне, к новым взрослым рядом, к походам кушать в столовую.
Вся работа ресурсного класса строится в соответствии с требованиями АВА. У класса есть и куратор, и супервизор. В общем, класс нацелен на успех.
А теперь главное: ребята с РАС (расстройством аутистического спектра) перешагнут порог общеобразовательного класса только тогда, когда ВСЕ будут готовы. Все - это дети с РАС, их педагоги, это ученики общеобразовательного класса и их педагоги.
Вот это инклюзия. А негативные примеры, когда один ученик ставит на уши полшколы, - это не инклюзия, это черт его знает, что. Это ребенок, брошенный в непонятную для него среду, в которой чуждо, шумно, некомфортно. Это педагоги, которые не обучены работе с детьми с РАС и не имеют времени на успокаивание одного ребенка из большого класса. Это родители, которые...
Про родителей писать не буду просто потому, что ситуаций в жизни всяких хватает, а рассуждать и, еще чего, осуждать я не буду.