Когда пришла первая волна этой странной инфекции — многие студенты и школьники расслабились. Задания делали спустя рукава, учиться не стремились. Выли от дистанционки больше родители, на которых легка дополнительная нагрузка. Особенно несладко пришлось работающим родителям младших школьников. Самостоятельно младшеклассники учиться практически не могли, а у родителей появилась дополнительная нагрузка, после работы заниматься и домашними делами и выполнять роль учителя.
Я сама через это прошла. Если честно — в какой то момент я даже ревела. По настоящему ревела, потому что у меня просто не было сил и возможностей нормально обеспечить образовательный процесс своему ребенку. Я уходила из дома рано утром и приходила не раньше 8 вечера. Нагруженная сумками с продуктами для старшего поколения и всем остальным. И вставала к плите и швабре, одновременно пытаясь помочь ребенку. А ребенок до конца не понимал своей ответственности за обучение и просто занимался своими делами целый день. Максимум нагрузки — бабушку покормить.
Я разговаривала со многими родителями и некоторыми преподавателями. В большинстве своем дистанционку дети воспринимали развлечением. Исключение — совсем зубрилы, которые честно пытались учиться. Да и то, рвения к учебе было намного меньше,чем обычно.
В этом году первого сентября многие с удовольствием пошли в свои учебные заведения. Соскучились по учебе. И тут бах — опять дистанционка.
И вот тут обнаруживается интересный эффект. У нас в общем то принято заставлять детей учиться. А детям - отлынивать от учебы. Есть разные частные случаи но в целом получается так. Даже в ВУЗах будут бегать за студентами и уговаривать их сдать нужные материалы. И в школе.
А вдруг — дети осознали, что учеба нужна им самим. И что они сами ответственны за свое обучение. Школьники без звуков садятся за уроки. Сами. А студенты уже сами пристают к преподавателям с просьбой приехать к ним домой на консультацию.
До студентов и школьников вдруг дошло — у них отбирают образование. То самое образование, на которое раньше можно было плевать. Которое воспринималось тягомотиной, обязаловкой.
Разумеется, не для всех. Но тенденция практически всеобщая.
У нас часто сравнивают образование западное и отечественное. И отмечают разницу подходов самих студентов и школьников. Дети не должны учиться — никто в них чувство долга не вбивает. Дети хотят учиться. Да, есть занимательные уроки, есть возможности выбирать предметы — это частности. А главное — не принято там стоять над ребенком и заставлять методично его заниматься.
Знаете — это очень хорошая тенденция. Тенденция к взрослению нашей молодежи. Тут ты по сути сам вынужден выбирать, что тебе нужно учиться. Без всяких грозных родителей и преподавателей. А раз выбираешь сам, то и ответственность выше.
Хочется надеяться, что дистанционка нас рано или поздно покинет, а изменение сознания общества к образованию останется. Как, впрочем, и к медицине.
Да, врачей и учителей с прошедшим праздником.