Всем доброго утра, дня, вечера!
Я не оставляю свои жалкие попытки написания материалов на Дзен:) И сегодня хочу поделиться с вами странным и даже немного нервным случаем, произошедшим со мной в погожее воскресное утро.
Начало этот случай берет еще в среду, когда мне на телефон в один из мессенджеров пришло сообщение от незнакомого номера:
Кристина, доброе утро! Уточните пжл вы сможете подготовить к школе ребенка с особенностями развития?
Меня это сообщение не удивило и не напугало, у меня был опыт общения с Кариной (об этом я писала здесь, здесь и здесь:)), у которой был якобы диагноз, у меня был также ученик-эпилептик в прошлом году (там было совсем все плохо с письмом и чтением), сейчас я также занимаюсь с очень интересным (в хорошем смысле) мальчиком, у которого определенно есть особенности поведения (расскажу о нем в другом материале, но если кратко: он постоянно разговаривает, ПОСТОЯННО).
Я ответила этой женщине: "Если особенности развития не мешают запоминанию, то конечно".
Поясню: в моей практике было хоть и немного особенных детей, но большинство из них ничего не запоминали, поэтому приходилось начинать урок повторением предыдущих тем, а заканчивать повторением всего изученного. Для меня запоминание - это основной вопрос в обучении таких деток, я готова к тому, что буду повторять несколько раз одно и то же, чтобы увидеть понимание и осознание.
Потом моя собеседница предложила созвониться, я согласилась. Следующие 40 минут (я не шучу, мы говорили 40 минут!) она объясняла мне поведение своего ребенка. На вопрос: какие у девочки особенности поведения, она ответила мне:
Ну... она говорить стала только в 5 лет, не усидчивая, постоянно отвлекается на птичку, на окно, на ручку, на игрушку... Буквы знает, но с шипящими проблемы, ну, например, я ей говорю "Ш", она повторяет, а сама назвать не может... Писать буквы может, но плохо... Вот я беру листок... Вот мы купили прописи... Вот мы ходим на подготовку к школе и к психологу... Вот она уже стала лучше понимать и ходит в обычный сад... Ну, в общем, не усидчивая. Сегодня помнит, а завтра нет...
Вы увидели в этом сумбурном и совершенно лишнем рассказе какие-то отклонения? Я нет. По поводу позднего говорения - это отдельная тема, я в ней отнюдь не профессионал. О таком отклонении слышала и знаю, что у многих детей, которые поздно начали говорить, потом все хорошо и они ничем не отличаются от сверстников. Из рассказа мамы ребенка я ничего не вынесла. Поняла лишь, что ребенок невнимательный и неусидчивый. У меня 90% учеников именно такие. И тоже сегодня помнят, а завтра приходят, а по-английски обезьяна - ханки, а заяц - мэа. Так что мне эти "особенности развития" ничего не дали.
Также мы поговорили с ней по поводу книг, по которым будем заниматься, она назвала мне очень слабые и неинтересные пособия (как я считаю), которые они используют на курсах по подготовке к школе (О. А. Холодова "За три месяца до школы", Л. Игнатьева "Основы элементарной геометрии. Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет" и т.д.). Никаких тебе книг, никаких учебников, никаких карточек с буквами, все скучно и серо - прописи. И как детей научить буквам? Только писать их в прописи? Да все вылетит из головы тут же, пока они еще дописывают последнюю букву. Часть диалога с мамой ребенка привожу ниже:
- Я думаю, что нам необходимо будет докупить некоторые пособия и книги. Какие-то я могу прислать в электронном виде.
- Ну, посмотрим там, так-то у нас все есть.
- Если у ребенка есть проблемы с произношением, необходима "Логопедическая азбука", где на каждый звук есть свой стишок с постоянным повтором этого звука.
- Ну, я вам пришлю наши тетради, посмотрите, если что решим ближе к делу.
В общем, как я поняла, покупать никакие книги родители не хотят. С этим вопросом приставать не стала, мамы сами обычно спрашивают, что нужно докупить. Странно.
Закончили мы с женщиной разговор на такой ноте:
Нам за этот год надо пройти всю программу первого класса, чтобы быть готовыми. Я хочу КАК МИНИМУМ, чтобы мой ребенок умел читать, писать и считать до 100, складывать и вычитать.
Я выпала в осадок.
Не все дети без, так называемых, особенностей развития, в 6 лет умеют считать до 100, а тут такие требования. Откровенно, с требованиями загнули. Если бы в запасе было 2 года, а не 11 месяцев, то да. Есть шанс научить даже умножать! И то я еще не знакома с ребенком и не могу объективно оценить его способности.
Я только и повторяла весь разговор: "Нам нужно еще с вашим ребенком познакомиться, наладить контакт, а потом я скажу свой вердикт". Но родитель, соглашаясь со мной, следом говорил фразу, что им срочно нужно научиться читать и писать.
Мое мнение: в обучении особенных деток торопиться не стоит. Выучит одну букву за неделю ежедневных занятий - уже прекрасно. Значит, память работает и есть прогресс.
Женщина уточнила у меня по поводу стоимости:
- 400 рублей же у вас час стоит, да?
- 400 рублей - 45 минут, час - 500 рублей. Но, думаю, мы пока позанимаемся по полчаса, это стоит 300 рублей.
Ее это устроило. Но также она заверила меня в том, что нет надобности проводить сокращенные занятия, так как ее ребенок высиживает и по 45, и по 60 минут занятий с психологом. Разговор закончили, договорились о занятии в воскресенье в 10 утра.
В субботу в 12 дня я написала моей собеседнице сообщение с вопросом "все ли в силе?", она ответила положительно, и я попросила сдвинуть наше занятие на 11 утра (по личным причинам). Она сказала, что в 11 им уже пора выходить, поэтому лучше в 10:30. Договорились.
Здесь их вины нет, инициатором переноса была я (уточняю на случай, если кому-то покажется, что я обвинила людей в чем-то).
Вторую часть рассказа, где я поведаю вам исход наших прений и мой шок от того, что я в итоге поняла, выложу завтра:)
Вторая часть истории ЗДЕСЬ.
Если есть желание пообщаться, поделиться интересными мыслями и новостями, выразить свое мнение по поводу моего канала - пишите сюда, в чат "Побеседуем с репетитором-шопоголиком?". Всем рада!
Если вам интересна тема репетиторства, загляните в эти материалы:
Что меня бесит в родителях детей как репетитора. Часть 1.
Что меня бесит в родителях детей как репетитора. Часть 2.
А пока до свидания! И всего хорошего!