Школа - довольно стрессовый период для детей и родителей. Мамам и папам важно помнить, что у ребенка будет свой уникальный опыт обучения и главное его поддержать. Школа - это не только про изучение наук, это еще обучение поведению в социуме.
Средний возраст первоклассников в мире 6-7 лет. В некоторых странах есть подготовительные классы с 3-4 лет. Но американские, европейские и азиатские системы значительно отличаются подходом к начальной ступени обучения.
В США и Европе в primary school акцент идет на социализации детей: активные игры, прогулки, изучение природы. Основное внимание индивидуальному творческому развитию, точные предметы появляются позже. Дети много времени проводят в школе, но заданий на дом задают минимум. Основная работа происходит в классе.
В странах Азии обучение более насыщенное. Ученики проводят очень много времени в школе и на дополнительных занятиях после. Система обучение довольно требовательна к первоклассникам.
Ответственность, трудолюбие и кропотливость, отличительные черты населения азиатских стран. Их прививают школьникам с раннего возраста. Период времени каникул сокращен и большую часть свободного времени используют для дополнительных занятий.
К сожалению амбиции родителей и готовность школ принимать деток с 6 лет, а то и раньше, еще не говорит о готовности самих детей интенсивно обучаться с 9.00 до 14.00 целый год.
На возраст 6-7 лет припадает очередной скачек роста. В период второго физиологического кризиса в организме ребенка происходят изменения эндокринной системы и общий усиленный рост тела.
Так же, перестраивается и нервная система, что сопровождается неустойчивостью умственной работоспособности, утомляемостью и ранимостью. Изменение формы обучения в этот период из привычной игровой на учебную только усилит общий стресс для большинства детей.
Обязательно нужно учитывать степень психофизиологической и мотивационной зрелости детей перед вступлением в первый класс. На готовность ребенка к рутинному учебному процессу указывают:
- долгая концентрация на одном занятии
- умение произвольно запоминать информацию
- умение делать последовательные логические умозаключения
- отставание своей точки зрения
- соблюдение правил поведения
- умение знакомиться
- желание познавать новое
Для нормальной успеваемости важно, чтобы будущий школьник запоминал новую информацию с участием активного внимания и был в состоянии работать на протяжении занятия.
Общая психофизиологическая неготовность приведет к низкой успеваемости и снижению или потере интереса к учебному процессу.
При подготовке к школе важно не увеличивать стресс, не акцентировать повышенное внимание на важности хорошего обучения, но и не преуменьшать, не проецировать родительские страхи или завышенные ожидания.
Очень часто родители желают реализовать свои упущенные возможности, что проявляется в гипертребовательности к детям. Важно помнить, что стресс и страх сильно снижают когнитивные способности: память, концентрацию, скорость мышления, внимание.
И наоборот, активные игры, спокойная атмосфера дома, поддержка родителей, достаточный отдых значительно повышают продуктивность обучения.