Доброго всем дня!
Мне не повезло учиться в 90-е годы. Либералы их сейчас нахваливают и восторгаются. Но проблема в том, что они к началу 90-х или уже закончили школу, или же еще не родились. Я же попала в самые жернова.
Эпоха свободы напрямую ударила по нашему школьному образованию. Вот только сейчас я могу в полной мере оценить всё то, что происходило тогда. В те года, в силу возраста, мне это было не дано - быстрее бы аттестат получить и свалить из этой жуткой общеобразовательной системы.
Школа
А жуть заключалась в следующем. На учителей у нашего нового демократического правительства тогда катастрофически не хватало денег. Поэтому многих предметов в школе у нас просто не было. Оценки ставили из головы, автоматом. Например, у нас не было географии и физики. Но в аттестате у меня по ним - твердая четверка.
Стоит ли говорить о том, что учительский коллектив у нас был сугубо женским? Учителя-мужчины в те времена промышляли челноками. Кто не знает, что это, поясняю: гоняли в Турцию с баулами, а тут торговали на рынках тряпочным барахлом. В советские времена это называлось спекуляцией и каралось уголовным кодексом. Но в 90-х расцвело и дало, кстати, неплохой старт для некоторых современных бизнесменов. Кормить семью надо было - тут вопросов нет. Но образование пострадало конкретно. У меня много есть знакомых, которые из учителей подались в челноки
Молодых преподавательниц у нас не было. Все тётки предпенсионного или пенсионного возраста. Многие довольно нудные. Например, учительница по истории. Вот про это я и хочу рассказать.
Я всегда себя считала технарем, а не гуманитарием. И это именно из-за истории. Тётя что-то зачитывала с листочка, задавала параграфы, которые надо было пересказывать, и на этом - всё. Я же не могу пересказывать то, что мне не интересно. Исторические факты были настолько фрагментарны, отрывочны и не связаны одно с другим, что я эти параграфы даже особо не учила - не интересно. В итоге у меня в аттестате по истории - тройка.
Есть еще вторая тройка по английскому. Проблема всё та же. Наш класс разбили на две группы по английскому, и мне не повезло попасть в ту группу, где учителя постоянно отсутствовали, или их не было вовсе. Затем нам сказали: если хотите оценку больше, чем 3, то сдавайте дополнительно экзамен. А как его сдать, если нам ничего не преподавали толком? В итоге - первая группа вся в четверках и пятерках, а наша - трояки. Никто не рискнул сдавать этот экзамен.
Училище
Затем я поступила в училище и поняла, что история - это очень увлекательный предмет. Я полюбила историю. Преподавательница давала информацию структурированно, всё было связано между собой и крайне интересно.
Физику тогда мне пришлось догонять самостоятельно по энциклопедиям и учебникам старшей сестры. Тоже оказалось, что мне это крайне интересно. А учитель в училище информацию давал довольно невнятно. Подразумевалось, что мы и так всё это знаем. Географии в училище не было, и я не знала даже элементарных основ. Кстати, отдельное спасибо за Астрономию - очень увлекательно и познавательно. С раннего детства любила космос и застала те времена, когда Астрономию еще преподавали. Математику/геометрию давали нам на высшем уровне, до сих пор вспоминаю с уважением
Институт
В институте я поняла, что гуманитарные науки тоже довольно занимательны. Политология... - вот именно тогда я и заинтересовалась всерьез политикой - впервые в 20 лет прочитала Конституцию РФ. Высшая математика стала для меня любимым предметом.... до тех пор, пока не сменили мужчину на женщину на втором курсе. Вот тогда пошла полная неразбериха. Тётя нам что-то увлеченно рассказывала про театр, поэзию и невнятно про интегралы, Фурье, Лапласа и линейную алгебру - мы ничего не понимали!
Кстати, это не про неумение женщин доносить технические знания: математику, химию и некоторые другие науки, в училище, мне преподавали именно женщины - на высшем уровне, спасибо им
Про физику я вообще молчу - ее можно было сдать лишь с помощью взятки. Никто ничего не объяснял. Ели хотите, то приходите на дополнительное занятие - тысяча рублей. В итоге преподавателя выгнали, но это было уже после того, как я сдала экзамены. Я радовалась этому факту - возмездие пришло, хоть и с опозданием
В итоге я пришла к выводу, что ОЧЕНЬ много зависит от преподавателя. Если он адекватно подает информацию, связанно, логично, интересно и структурированно, то по этому предмету будет отличная оценка. В противном случае - лишь тройка. Тупо заучивать наизусть я не умею, мне нужно понимать. А вот те, кто умел зубрить, те получали "отлично"
Прошло много времени, и я только сейчас начала активно изучать историю, географию, английский язык, интересоваться биографиями писателей. Школьную литературу я с интересом перечитываю именно сейчас. Оказывается, что я не особо и технарь. Просто мне везло в те далекие времена с преподавателями химии и математики (до второго курса института). Остальные предметы ничуть не хуже и довольно интересны. А вот физику я до сих пор пытаюсь наверстать - ни в школе, ни в училище, ни в институте я не получила достаточных знаний. И это печально
И мне интересно: почему те люди, которые получили образование до 90-х, шарят во всех этих науках больше, чем я и мои сверстники? Им так везло с учителями, или тогда все предметы преподавались на высоком уровне?
А вот современная молодежь лет 20-ти разбирается в предметах еще хуже, чем я. Есть, конечно, исключения, но они подтверждают правило. Сейчас такая серьезная проблема с учителями, или информации дается настолько мало, что для нормального всестороннего развития родителям приходится нанимать репетиторов?
Может быть, за последние 30 лет пришли к выводу, что знания нам особо и не нужны. Ведь по статистике большинство идет работать продавцами, охранниками и водителями. А зачем им разбираться во всех этих науках? Это даже может быть вредно для нынешнего положения вещей:
Ставьте лайки ✌ делайте репосты в соцсетях ☼
Подписывайтесь на мой канал ◄ Помочь в продвижении ◄