Если посмотреть на этимологию слова «критика», то можно узнать, что это слово означает «искусство рассуждать и выдавать суждение».
Т.е. критиковать – это формировать суждение по какой-либо области человеческой деятельности и давать решение.
Иногда мы своими негативными суждениями обесцениваем человека или его труд – такая критика называется деморализующей. После неё человек чувствует себя подавленным, у него нет никакого желания дальше заниматься тем же, нет вдохновения и веры в себя. Давайте рассмотрим на примере.
Ребёнок принёс вам рисунок, на котором потекла краска из-за большого количества воды на листе. Что вы можете сказать?
1. «Твой рисунок очень грязный»;
2. «Вау! Ты сам такую красоту нарисовал? А как так получилось, что рисунок грязный? Может, можно что-то придумать, чтобы в следующий раз такого не было? Например, кисточку лучше выжимать? Попробуем?».
Видите разницу? Я уверена, что на второй вариант ребёнок очень хорошо отреагирует и со словами: «Пойдём, попробуем вместе!» побежит за красками и кисточками. Во втором варианте представлена созидательная критика, которая вдохновляет человека, предлагает ему варианты решений. Есть прекрасное выражение, которое гласит: «Критикуешь – предлагай!», если его придерживаться, то ваша критика никогда не будет обесценивать человека или результат его деятельности.
Как научить ребёнка созидательной критике?
Есть такая фраза: «Детей надо не воспитывать, детям нужно подавать пример».
Т.е. если вы будете правильно использовать критику, то ваши дети будут за вами повторять, и негатив не будет литься из них как их рога изобилия. Потому что они будут знать, что после того, как раскритиковал, нужно предложить вариант решения. Это хороший навык, но его нужно тренировать, а это можно делать ежедневно в обычных бытовых ситуациях, потому что дети говорят напрямую то, что думают, и молчат, когда им что-то не нравится.
Например, ваш сын говорит: «Фу, невкусный обед. Мне не нравится». Ответьте ему: «Я услышала твоё замечание. Что именно тебе не нравится? Как это можно исправить?». Чаще всего дети жалуются на лук или овощи, они могут попросить в следующий раз на обед пельмени или ещё что-то. Это значит, что у ребенка запустился мыслительный процесс, он проанализировал, что именно ему не нравится и почему, предложил решение. В дальнейшем он будет к другим людям, а в частности к вам, относиться точно так же: не просто выдавать негативную критику, а предлагать варианты выхода из ситуации.
Недавно в моей практике произошла ситуация посерьёзнее, чем просто невкусный обед. Несколько ребят в бассейне катались по мокрому полу, они поступили так, как поступил бы любой нормальный ребёнок! Я бы точно так же сделала в свои 10 лет! Как отреагировали взрослые? Отругали, обозвали, запугали детей. Да, это было небезопасно, но детям было так весело, они были просто счастливы, поэтому такая резкая деморализующая критика их очень сильно напугала. Я не смогла остаться в стороне и поговорила с ребятами. Я объяснила, почему это небезопасно и почему это подверглось критике. Надеюсь, что кататься по мокрому полу в бассейне они больше не будут, но вовсе не потому, что на них накричали взрослые, а потому что они поняли, какими могут быть последствия и подумали над другими местами для игр и развлечения.
Важно, чтобы у ребёнка началась мыслительная деятельность, и он начал думать о том, как можно исправить то, что ему не нравится. Помните, что взрослый человек – это тот, кто умеет находить решения. Пусть ваши дети будут счастливыми здоровыми, потому что рядом с ними такие замечательные родители!