Всем привет.
Меня зовут Надя. Моя дочка Оксана учится в 3 классе. Сама я училась в школе с 1994 по 2004 года. В мое время у нас были урок под названием – «Труд». Что мы делали в начальной школе, я не помню. Наверное, как все – клеили, вырезали. Но из воспоминания моей бабушки, только гораздо позже всплывает данный предмет, когда начали шить юбки, фартуки или приносить продукты в школу.
В мои школьные годы, лично я воспринимала этот урок как отдых. Труды всегда были два урока подряд. Я сшила фартук, юбку, наволочку, ночнушку. Не сама конечно, с помощью бабушки. Фартук был кривой, наволочка ни на что не налезла, юбку солнце-клёш я ни разу не надела, а ночнушка напоминала костюм приведения.
И вот моя дочка пошла в школу. Появилась в расписании – технология. Вот зачем и почему переименовали предмет, мне не понятно. По-моему, труд гораздо понятнее описывает смысл данного урока.
С этим уроком все родители поняли, что спокойная жизнь кончилась. Расскажу почему:
1. Ведут его на «отвали». Дают задание, коротко говорят, что и как делать и все. Кто-то делает, а кто-то как моя смотрит по сторонам, не понимает. Правда так не всегда, вырезать и приклеить бумажку мы можем без посторонней помощи. А вот вставить нитку в иголку, это проблема. Однажды, дочка позвонила с урока и спросила, как вышивать. На мой резонный вопрос, а почему это во время урока должна объяснять я по телефону, а не учитель, она ответили, что это сама учительница сказала: «Позвони маме и спроси у нее». Это было в 1 классе. И это чистая правда. Спросила у нашего учителя в шутку, а он извинялся и сказал, что это чистая правда.
2. Очень тяжелый портфель в этот день. А все почему? Да потому, что мы несем все что есть в доме и что только может понадобиться. Цветная бумага и простая, картон простой и цветной, краски, баночка, клей, ножницы, фломастеры, карандаши и так далее по списку канцтоваров.
3. Информация о том, что нужно принести на следующий урок поступает обычно вечером, накануне урока. Как-то раз я в темноте под дождем собирала природный материал – листья, ветки, шишки. Со стороны это выглядело странно. Но если это еще можно пойти и найти, то купить в 20.00 ткань, шерстяные нитки уже сложнее. Не у всех дома есть эти вещи. Однажды мне пришлось порезать на урок белую футболку Оксаны, хорошо, что она из нее уже выросла.
А еще очень часто просто не говорили, что надо приносить.
4. Учебников у нас дома нет. Из библиотеки на наш класс их выделяют 15 штук. На данный момент у нас в классе 22 человека. Поэтому учитель оставляет учебники в классе и раздает на уроке по 1 на парту. В прошлом году была рабочая тетрадь, но и это не спасало ситуацию. Понять по ней, что будут делать на следующем уроке было невозможно, так как работали не по порядку. Глядя в нее, родители складывали в папку, все что могло прийти им в голову.
В первом классе наш учитель разрешал принести собранную и подписанную папку в класс. Это было так круто. Не надо было таскать эту тяжесть. Раз в месяц мы забирали папку домой и проверяли, что закончилось, что нужно доложить.
Во втором классе папки забрали и приносили каждый урок, а в третьем нам снова разрешили оставить их в классе.
За три года, самое тяжелое было шить. Дети нитку в иголку не могут вставить, простой стежок не сделают, а надо шить кошелек.
А еще, что меня раздражает в этом уроке это…. Дети делают задание в классе, никогда не успевают и приносят все домой. Слезно утверждают, что нужно доделать и сдать на следующий урок. Как делать не помнят, что делать не знают. Родители доделывают сами, если что-то сложное. А учитель в назначенный день не проверят.
Дюже эмоциональная у меня вышла статья, но когда речь заходит про технологию меня распирает от злости.
Расскажите это только у нас, технология – вид издевательства над родителями и детьми, или так у всех?
Все статьи про технологию ищите по тэгу #Секретарь_в_отставке_технология