В школах полным ходом идут всероссийские проверочные работы (ВПР), хотя против проведения были родители и учителя. А у школьников никто и не спрашивал. Приказы не обсуждаются.
Работы проводятся по всем запланированным классам и предметам. Обычный учебный процесс сентября нарушен. Вместо плавного и спокойного вхождения в обучение - сейчас для учеников, учителей, родителей беспокойное и тревожное время. Это контроль того, как учились через интернет, проверяют учителей и учеников.
Работы проводятся с целью выявления у школьников непонятых тем по предметам. Было заявлено, что не будут ставиться отметки. А если не на оценку, то зачем напрягаться и что-то вспоминать. Есть такие ученики, которые просто не хотят думать. У современных школьников к тому же еще слабая память. Пока изучаешь тему, понимают и знают. Проходит некоторое время и опять всё начинай сначала.
Все же прекрасно понимают, что ждут от нас хороших результатов. Если результаты хорошие, то можно сказать, что всё отлично, что обучение через интернет даёт лучшие результаты, чем в школе. Современные дистанционные площадки помогают ученикам овладевать знаниями самостоятельно. Поэтому можно и дальше шире практиковать такой вид обучения.
А плохие результаты потому, что плохо учили учителя, плохо владеют дистанционными формами. Надо учить новых учителей, надо повышать квалификацию, надо решать кадровый вопрос и т. д.читься не трудно, выдать хорошие результаты сложно
Вывод напрашивается - всегда в плохих результатах виноват учитель, потому что он отстал от новых технологий, отстал от современности, отстал от развития своих учеников и т. д.
От Министерства просвещения было заявлено, что результаты ВПР только для школ и учителей, чтобы выявить пробелы в знаниях, которые могли возникнуть во время дистанционного обучения в конце прошлого учебного года.
Ждать прекрасных результатов после дистанционки - совершенно бесполезное дело. Да и разве у нас есть полноценное дистанционное обеспечение? Нет его. У нас оно однозначно тому, как поймать черного кота в темной комнате.
Вспомним прошлый учебный год. К обучению через интернет Министерством просвещения не было предложено ничего. Каждый учитель сам искал способы передачи знаний учащимся, любым, извините, кустарным способом.
Но! Но! Но, у нас всё как обычно. Уже в интернете широко обсуждаются первые результаты проверочных работ. А результаты неутешительные. Очень много неудовлетворительных работ. Хотя, заметьте, говорили оценки ученикам ставить не будут. Тогда зачем вообще были эти работы?
И в обычное время сентябрь в школе - это процесс повторения ранее изученного, это процесс "вытягивание" знаний из забытого за лето. Пробелы в знаниях выявить может каждый учитель сам, сам может спланировать работу по коррекции недополученных знаний.
В итоге получается, что зря потратили драгоценное учебное время, процесс повторения тоже сорвали, изучение новых тем отложили, отставание по программам обеспечили. Зачем и ради чего?
Будем называть вещи своими именами! Министерство просвещения с проведением ВПР сорвало образовательный процесс в школах, умышленно создало уменьшение учебных часов на изучение тем по учебным программам, сорвало процесс повторения всех учебных предметов.
Министерство просвещения заставило многих учителей работать бесплатно во время проведения ВПР. Работы проводят учителя, у которых есть "окна" в расписании, то есть в своё свободное время, проверяют ВПР после своего рабочего дня без оплаты за этот труд.
Нагрузка на учителей большая. Переработка. Перенапряжение. Кроме ВПР в сентябре очень-очень много работы с документацией и организацией учебно-воспитательного процесса, организацией питания детей, внеурочной деятельности. А еще санитарно-гигиенические мероприятия и всё, что с этим связано для соблюдения мер Роспотребнадзора.