Не секрет, что у современных детей существуют проблемы, которых, казалось бы, ещё недавно не было – сенсорные, коммуникативные и игровые.
В больших дворах, где было много детей, развитие происходило как будто бы само собой. Дети начинали взаимодействовать в песочницах, а продолжали в дворовых играх. Правила игр передавались из поколения в поколение. Дети организовывали себя сами, могли руководить большие старшие дети. Младшие подражали старшим и быстро учились.
Сейчас многим навыкам и процессам нужно обучать специально на игровых занятиях, в коммуникативных группах и флортайме.
Если хотите знать о том, уложился ваш ребёнок в нормативы игровых навыков или нет, то читайте ниже - возраст и умения ребёнка.
⠀
1 год - простые, доступные игры с другим человеком (катаем мяч, машинку)
1 – 4 года - игры с моторной имитацией (подражать движениям другого человека – кружиться, хлопать в ладоши)
1 - 2 года – игры рядом и в присутствии других детей («куличи», насыпать песок в ведёрко, отпечатки ладошек в песочнице)
С 2 лет - простые групповые игры с повторением движения и использованием ритма («Каравай», «Заинька», «ходит Ваня), с постепенным включением в совместную игру
С 3 лет – действие по очереди («Услышь своё имя»)
С 4 лет – самостоятельная игра с ровесниками
С 5 лет – умение играть вдвоём продолжительное время (около 15 минут) и появление друга (зей) и приятеля (ей)
С 5 – 6 лет совместная игра в коллективе.
_____________________
☎️ 8 (916) 132-13-48
8 (499) 324-00-68
📍медицинский центр «Логомед прогноз»
📠www.logomedprognoz.ru
📭 Москва, Каширское шоссе, д.72, корп.2
_____________
#алалия #онтогенез #logomed_olga_azova_онтогенез