Если правильно объяснить людям «зачем», то они всегда найдут способ «как».
Джордан Белфорт
Перед тем, как начать рассуждать на такую сложную и замысловатую тему, как домашние задания, я бы хотела задать вам вопрос, на который ответить будет уже не так просто: "Зачем ходить в школу?". Большинство детей из большинства школ ответят вам запредельно честно: "Ну, чтобы видеться с друзьями" или "Чтобы мама с папой не поругали". Но сама школа то нам тогда зачем? Если я могу видеться в друзьями в кафе, а родители (любящие родители) и без того не будут меня ругать, зачем мне школа? И тут мы подходим к ответу, который сидит у нас у всех глубоко в памяти.
"Чтобы получать знания". Но какие тогда знания по факту мы получили в школе? Я не помню, например, из школы ни логарифмов, ни формулу подсчёта плотности вещества, ни фамилию какого-нибудь полководца в Столетней войне, ни даже где больше всего добывают в мире железной руды. Я забыла всё это в тот же момент, когда закончила школу, решив все примеры, задачи, рассказав все параграфы. И сейчас я чувствую себя обманутой, потому что из тех 11 лет, которые я провела в школе, мне понадобилось максимум лет 5-6. А вы? Вы не чувствуете себя обманутыми? А ваши дети?
Неужели вы не чувствуете себя обманутыми, когда вы стоите над ребёнком, он в слезах, в истерике, сидит над этой задачей, из которой он понимает максимум слова "Напиши" и "реши" в задании? Неужели вы не чувствуете себя обманутыми, когда ваш ребёнок вынужден учить то, что он в принципе не понимает, зачем оно нужно? Это как если бы сейчас ваш начальник на работе подошёл к вам и сказал: "Ты знаешь, Олечка, тебе нужно учить тарабарский, без него сейчас никуда, сама понимаешь". Что бы вы сделали? Думаю, покрутили бы у виска и ушли с работы. Разве ребёнку не хочется сделать то же самое?
А теперь представьте, что надо не просто учить тарабарский, а учить его на работе и приходя с работы домой, "забивая" на всех друзей, на все вечеринки, на мужа/жену, на счастливое время, проведённое с ребёнком. И вместо всех радостей жизни — тарабарский. Наверное, вы бы выучили его не очень хорошо. И даже очень плохо, так, чтобы "если спросят, могли быстро отстать". Разве это учёба? Больше похоже на насилие, если честно. Естественно, что сами собой слова "в школу ходим, чтобы получать знания" ребёнку вообще ни о чём не говорят. Какие знания он там получил, такие через 2 недели после заученного и потеряет. Это, конечно, всё при условии отсутствия мотивации.
И единственной мотивацией, ради которой действительно имеет смысл ходить в школу — это интерес. Это когда интересно, что там на дне Марианской впадины, что будет, если смешать золото и жидкий азот и почему Пушкин такой известный писатель. Например, мне это в школе было безумно интересно, но об этом так, увы, никто и не рассказал. А почему? Ведь это всё ещё та же школьная программа без всяких "Хроник Нарнии", "Властелина колец" и "Гарри Поттера" (хотя в детстве я ими зачитывалась взахлёб). А если нет мотивации ходить в школу, нет интереса в том, чтобы получать новые знания, зачем ребёнок будет приходить домой и выполнять домашние задания?
Ведь что, по сути, такое — домашняя работа? Это повторение того, что было в школе. А если учитель не смог заинтересовать (не в вину этому самому учителю) ребёнка даже тем, что проходят в школах, как он будет интересоваться домашним заданиям? Школа — для новых знаний, повторение того, как решать задачки — это не новые знания. Я думаю, домашняя работа интересна и ценна только тогда, когда ребёнок сам, придя домой, хочет продолжить то, что он делал в школе, если это, например, какой-то проект или ему самому было так интересно на уроке, что он хочет узнать об этой теме что-то ещё. Во всех остальных случаях это просто отнимание того времени, которое могло быть потрачено на более полезные, интересные и важные вещи.