Буквально неделю назад на моем уроке, напомню, я преподаю математику, произошёл один очень интересный случай, о нем мы как раз и поговорим.
Тот самый случай заключался в том, что один из учеников, это был 5б класс, начал со мной спорить, когда я ему доказывал важность изучения таблицы умножения.
Его аргументы были непоколебимы. Зачем мне ваша таблица умножения, когда у меня в телефоне есть калькулятор, который решит все за пару секунд, - спросил меня тот самый ученик.
Я был просто ошарашен этим вопросом.
Мне сразу же вспомнился другой случай, когда я заходил в ларёк, а девушка лет 20-ти не смогла прибавить 12 к 5 и достала калькулятор.
Я все конечно понимаю, там 7 на 8 умножить или 9 на 6 и так далее, ну ладно, пусть будет 26 плюс 17, тоже сложновато.
Но к 12-ти добавить 5...,- подумал я тогда.
Та самая девушка быстро справилась с задачей, попросила меня 17 рублей, отдала сдачу в размере трех рублей, и я отчалил.
Удивился, что она не стала считать, сколько будет двадцать минус семнадцать и на том хорошо.
Я долго не мог выкинуть этот пример из головы, а тут ещё ученик, который начал оспаривать важность таблицы умножения.
Я думал около минуты и ничего не мог ответить. Мне пришлось рассказать о случае с девочкой, которая так грандиозное управилась с примером, который я озвучил выше.
Теперь, ученик не мог ничего ответить.
Я сказал ему о том, что таблица - это минимум, который поможет тебе не быть такой неумехой как та самая девушка, он помахал головой и сел.
Теперь, у меня не выходит из головы два этих примера.
Думаю, что таких случаев масса и вскоре, со всеми этими новыми выкрутасами, мы не то что 12 с пятью сложить не сможем, мы дать ответ на вопрос два плюс два не сможем дать.
Остается сказать отдельное спасибо тем родителям, который занимаются своими детьми, ограничивает потребление информации из телефонов и компьютеров и увеличивают нагрузку из ныне забытых учебников.
Думаю, что у таких родителей вырастут очень классные и умные дети!