Образование и методики обучения не стоят на месте. Стремление человечества развиваться наблюдается с формирования первых школ на Руси. Великих педагогов, общественных деятелей, и просто привнесших большой вклад в образование можно перечислять до бесконечности. Но среди этих имен стоит еще одно – Я.А. Коменский - чешский педагог-гуманист, ученый, философ, учитель, проповедник. Педагог с уверенностью говорил, что разум человека горазд охватывать все, только обучение должно зиждиться на последовательном и постепенном продвижении, если оно следует от близкого к далёкому, от целого к частному, добиваясь того, чтобы учащиеся усваивали систему знаний, а не отрывочные сведения.
Мыслительные способности человека советского пространства в корне отличаются от человека эпохи Интернета. Да. Реалии современного мира заключаются, прежде всего, в удовлетворении собственных потребностей, комфортной жизни и стремлении к лучшему. Но есть ли у всех этих новшеств последствия для человеческого интеллекта?
Эпоха цифровизации познакомила нас с таким понятием как клиповое мышление. Открыл термин Элвин Тоффлер, американский философ, социолог и футуролог. Как уже становится ясно, термин «клиповое мышление» пошёл от англ."clip" и обозначает отрезок чего-либо, отсечение, вырезка.
Сменяющиеся картинки в TikTok, гаджеты, социальные сети, бесконечные новости, детские мультики и многое другое…Информация примитивна и банальна. По сути мы делегируем память и принуждаем мозг находиться в состоянии тревожности. Нам не интересно находить и решать сложные задачи. Мы выбираем попроще.
Дело в том, что мы осознанно занимаемся потреблением информации, а вот её усвоение отодвинулось в сторону. Да, аплодисменты тем, кто создаёт контент, от которого наш мозг неспособен отвлечься, а, следовательно, мыслить.
Совсем недавно, в 2010 году, культуролог К.Г. Фрумкин обратил внимание на то, что причин возникновения клипового мышления не мало:
· Развитие современных технологий, и, соответственно, увеличение информационного потока;
· Потребность получать максимальный объём информации;
· Режим многозадачность;
· Ускорение ритма жизни и попытки успеть за всем, чтобы быть в курсе событий;
· Рост демократии на различных ступенях социальной системы.
Это стало образом жизни и, несомненно, имеет ряд своих достоинств. Но чем это грозит для будущего поколения?
· Не умение решать жизненные задачи, выходящие из зоны повседневной жизни;
· Ухудшение памяти и внимания;
· Синдром хронической усталости;
· Значительная, но хаотичная компетентность по всем вопросам.
Несколько советов как не потеряться среди потока информации и освободиться из омута её хаотичного потребления:
· Саморазвитие в обширном смысле этого слова (чтение научной литературы, классики, исследований и т.д.);
· Цифровая диета (избавление от гаджетов на короткое или выделенное время);
· Понимание границ работа/отдых. Переключаться с трудовой деятельности на активный и полезный отдых;
· Общение. Коммуникация и телесное восприятие другого человека очень важны для получения необходимых гормонов.