Наш новый автор Мария Панкрашова расскажет, как вовлечь ребёнка в учебный процесс
Мы начинали первые домашние занятия так:
– Иди посмотри урок. Я тебе открыла ссылку.
– Почитай параграф и реши упражнения, которые я отметила...
Конечно, такие скучные варианты приводили к тому, что путь к знаниям был очень длинным! Можно было часами ходить вокруг и около, и так и не сесть за уроки!
Я рассчитывала на то, что ребёнок, пройдя школу, понимает, как нужно учиться. А ребёнок рассчитывал на интересные домашние уроки! Т.е. требовал от меня большего включения. Пришлось всё-таки обратиться к своему педагогическому опыту и искать подход. Я увидела, что достаточно побыть с ребёнком 15-30 минут: позадавать каверзные вопросы, распутать ситуации, разгадать головоломку, почитать в слух – и он это подхватывал.
Вспоминаю первые классы в школе, тогда тоже была похожая история. Самостоятельно сидеть и выполнять школьные задания скучно и сложно, нужно чтобы мама или бабушка были рядом. При этом можно даже не помогать, важно именно присутствие взрослого.
Итак, вот моя копилка для активизации внимания и мыслительных процессов. Это как разогрев мышц перед бегом. Мозг – это тоже мышца! И нам нужно включить её в работу!
1. «Кто? С кем? Куда? Зачем?»
Выбираем букву любым способом или назначаем. Составляем предложение, отвечая на эти вопросы. Каждое слово должно начинаться на выбранную букву. Пример: Маша с Мишей в Москву за мороженым. Если несколько детей, можно использовать мяч и выбирать, кто на какой вопрос отвечает. Получившееся предложение можно записать. Это будет задание на повторение правописания заглавных и строчных букв.
2. «Пол, нос, потолок»
Игра на внимательность. Показываем то, что называем. Далее ведущий начинает путать. Говорит одно, а показывает другое. Задача ребёнка – быть внимательным: показывать только на то, что слышит (пальцем на потолок, нос или пол). Постепенно ускоряем темп и весело комментируем.
Вариация игры – любые упражнения. Подняли руки вверх, присели, стоим на правой ноге и т.п.
3. Загадки, головоломки, задачи на смекалку и т.п.
Здесь можно подвести к теме занятия или наоборот повторить прошлый материал.
4. Блиц – опрос.
Такой вариант хорош, когда в семье несколько детей. Включается элемент соревновательности. В наш век тестов и электронных тетрадей, дети разучаются считать в уме и отвечать устно. А в девятом классе вдруг нужно пройти устное собеседование..
5. Игры на синхронизацию левого и правого полушария:
Поглаживание одной рукой живота, другой - постукивание на темени;
Одной рукой рисуем квадрат, другой круг (можно рисовать любые фигуры и простые предметы одновременно двумя руками и разные);
Взять левой рукой за нос, в то время как правая касается левого уха. Хлопаем в ладоши, меняем руки с точностью до наоборот.
6. «Да-нетки»
Это интереснейшая игра. Её можно использовать под любую тему. Один загадывает предмет, явление, цифру, сказочного героя и т.д., другой отгадывает, задавая вопросы, на которые можно ответить только «Да» или «Нет». Здесь нужно подводить ребёнка к использованию всевозможных систематизаций и классификаций, избегая простого перебора. Поэтому важно быть ведущим и взрослому, и ребёнку. Взрослый подает пример, как можно формулировать вопросы.
Загадываем число до 100. Вопросы: «Это число больше /меньше 50?» «Чётное/нечётное?» «Оно стоит между 50 и 60?» и т.д.
Загадываем букву. Вопросы: «Она гласная/согласная?» «Глухая/звонкая?» «В алфавите стоит после буквы «М»? и т.д.
Ещё есть вариант игры как разгадывание ситуации. Примеры можно поискать в интернете. В студенческие годы мы с удовольствием играли в больших компаниях. Пример: «Речное судно утонуло из-за змеи». Нужно разгадать, что же произошло на самом деле.
7. Задание-тест на внимательность
Нужно зачеркнуть/ обвести/ подчеркнуть указанную букву в тексте на одной странице. Такое задание – это и хорошая тренировка, и показатель включённости и внимания ребенка. Можно проводить хоть каждый день.
Данные игры и развлечения вы можете использовать под конкретный учебный предмет, по дороге на занятия и в путешествиях, на детских и семейных праздниках.
Ещё один из вариантов «включения», это придумать свой домашний ритуал начала занятий. Это может быть зарядка-разминка, чашка какао, определённая форма одежды.
Взрослому легче задать рабочий, учебный настрой, и это главная ваша помощь на этом этапе. Вы создаете поле мышления, некую культуру мышления, и ребенок это подхватывает. После такого «включения» можно посмотреть онлайн-урок, вместе почитать учебник, позаниматься в тетрадях и т.д.
P.S. Ответ на данетку: змея заползла на борт судна. Пассажиры увидели, испугались и перебежали на одну сторону. Судно перевернулось.
Автор: Мария Панкрашова, мама-педагог с опытом СО
Опубликовано ЦСО "Хочу Учиться" школьная аттестация онлайн
Читайте также другие статьи:
Как учить Нехочуху
Единственная важная вещь, которой вы должны научить детей
Как преодолеть нежелание ребёнка учиться даже дома на СО?
Как помочь детям, которые не хотят учиться
Как успеть важное и сохранить близость в семье?
Ставьте 👍 и будьте в курсе семейного обучения.