Действительно. Государство заботится, старается, дает стимулирующие выплаты молодым специалистам. В некоторых случаях - помогает оплачивать коммунальные услуги и аренду жилья. И это вовсе не сарказм - меры государственной поддержки молодых учителей действительно неплохие. Но вот незадача - в школы выпускники вузов не идут. Министр просвещения РФ Ольга Васильева в 2019 году заявила, что только 5,5% учителей в России моложе 29 лет. В чем же проблема? Вдоволь пообщавшись с молодыми педагогами мы выделили несколько таких причин:
1. Стереотип маленькой зарплаты. О бедственном положении учителей говорили так долго и так массированно, что в итоге это отложилось в умах у всех. "Не платят в школах," - слышим мы от сегодняшних выпускников. И многие из них даже проверять не собираются. А зачем, если и так всем известно?
2. Чрезмерная загруженность. Бумаги, планы, отчеты, журналы, дневники, проверка тетрадей. И всё это крадёт свободное, казалось бы время. Не остается времени у педагога хотя бы на то, чтобы спокойно подумать над организацией учебного/воспитательного процесса, восстановиться перед непростым рабочим днем или просто заняться собой. Нам это кажется как минимум странным. Есть электронные журналы и дневники. Зачем дублировать их бумажными? Есть миллион вариантов контроля знаний с помощью электронных инструментов - почему их не внедрять? Все эти вопросы, безусловно, к руководителям образовательных учреждений. А для молодого специалиста - это еще одна "капля" на весах отрицательного решения.
3. Низкая "престижность" профессии. Сегодня чуть ли не каждый второй родитель считает учителя неучем, непрофессионалом и т.д. Как следствие - также считают дети. Учитель оказался скованным по рукам и ногам правами ученика, правами родителей, требованиями, запретами. Вот и рассуждает молодой педагог - зачем мне всё это?
4. Негативное отношение со стороны старших коллег. Сразу оговоримся - не всегда и не везде. Но бывает. Случается. Молодой учитель оказывается в ситуации, когда все его проверяют, корректируют, ругают. Возникает некий постоянный страх сделать не так, быть непонятым старшими коллегами. Не получить мудрого педагога-наставника, готового передавать опыт, а наткнуться на усмешки или укоры в духе "поработаешь, поймешь".
А теперь обращение к самим молодым учителям. Коллеги! Давайте, поймем, что пока мы будем бояться всего перечисленного, ситуация не изменится! Школы не "помолодеют", кадровый дефицит не уйдет, а директора, находясь в постоянной ситуации кадрового голода, будут вынуждены брать специалистов не самой высокой квалификации, а значит, престижность профессии не повысится никогда.
Согласны?