На первом курсе я завалила экзамен по высшей математике. Вытащила билет с единственным вопросом из 80, который я не выучила. И сразу пошла на пересдачу. Ведь у нашего преподавателя для «отлично» было недостаточно даже идеально ответить на оба вопроса из билета. А я с натяжкой знала только один.
Это была моя единственная пересдача за шесть лет учебы, но она открыла для меня странную особенность моей памяти: для того, чтобы «плавать» в материале мне необходимо выучивать его два(!) раза.
⠀
Первый раз - досконально, по порции вопросов в день в течение практически всех дней подготовки. При этом материал словно складируется в памяти как листы, друг на друга, но я совершенно не могу вспомнить, что было вопрос или десять назад. Только иногда ловлю себя на мысли, что «что-то похожее уже было».
Второй раз - ускоренно, переучивая заново все вопросы за день-два накануне экзамена. После этого меня можно даже посреди ночи разбудить, и я легко вспомню теорему из начала тетради и все, связанное с ней, уже с последних страниц.
⠀
Не знаю, как это работает. Но когда я пошла на пересдачу, я могла с уверенностью сказать, что отвечу на любой вопрос. И так оно и было.
⠀
Хотя жизнь и тут подбросила испытание: тот злосчастный вопрос попался моей соседке. Пожалуй, теперь для нее это могло бы стать проблемой, но ей повезло, что я на этот раз знала его назубок! Хотя и понимала, что два раза в одно место молния не попадает. Расписывая свой вопрос, параллельно я дублировала информацию ей карандашом на полях. Заслуженные «тройки» получили обе. Да, увы больше на пересдаче нам не ставили.
⠀
А спустя год, готовясь к другому экзамену то ли по теории вероятности, то ли по тригонометрии, с особым усердием учила один из билетов, который занимал добрых 6 тетрадных страниц. Потому что, зная свое везение, предполагала, кто его может вытащить.
⠀
Пожалуй, вы легко догадаетесь, кому он в итоге достался)))