Километры мнений о дистанционном образовании публиковали СМИ на протяжении полугода. Учителей, родителей, психологов и разного рода аналитиков… Меньше всего среди публикаций – тезисов тех, для кого, собственно, образование и предназначается. А именно – самих школьников.
В прошлой статье мы сделали выборку высказываний учащихся, которые вынужденно примерили на себя формат занятий в режиме онлайн. Интересно, что, получив возможность сравнивать, лишь половина из них посчитали для себя оптимальным традиционный образовательный формат.
Сегодня мы публикуем мнения ребят, которые выбрали «дистанционку» осознанно. Вместе с родителями они проанализировали плюсы и минусы разных школ и выделили Домашнюю школу «ИнтернетУрок». Большинство из них учится здесь не один год.
Олег Кудинов, Сахалин. Серьёзно занимается борьбой и в свои 11 лет побеждает на крупных соревнованиях:
– Мне понравилась эта форма обучения, потому что, когда занимаешься дистанционно, тебе никто не мешает и не отвлекает. Можно быстро всё сделать, а потом пойти погулять с друзьями, сходить на кружки и в секцию.
Илья Крайнов, Саратов, 9 класс. Неоднократный победитель российских олимпиад для школьников по разным предметам. Входит в число 100 лучших учеников России, по версии Малой академии наук:
– Я часто езжу по конкурсам и олимпиадам, пишу научные работы по разным предметам. В обычной школе я пропускал занятия и, хотя и учился на отлично, поездки не приветствовались. Учителя не считали их уважительной причиной отсутствия. Естественно, что дистанционно я получаю и больший объем знаний, потому что планомерно изучаю тему в удобном мне темпе. Например, сейчас я предполагаю за полтора года пройти два класса. Я закончу девятый класс, а летом займусь десятым и закончу его к Новому году. Потом займусь 11-м классом. В итоге у меня минимум полгода останется на подготовку к ЕГЭ и участию в очень значимой для меня олимпиаде.
Даша Абрамова, Москва, 15 лет. Убеждённый театрал. Пишет стихи и играет на сцене. До начала занятий в Домашней школе «ИнтернетУрок» сменила три школы:
– Предметы, которые мне интересны, – это в первую очередь история, литература и русский язык. «ИнтернетУрок» значительно превосходит все обычные школы. Во-первых, здесь всегда можно к нужному материалу вернуться. Во-вторых, сама подача гораздо понятнее. С одной стороны, тебя не нагружают ненужными терминами, но в то же время по любому термину ты можешь получить исчерпывающие разъяснения.
Святослав Старухин, Озерск, 10 класс. Дистанционно учится третий год. Пишет рэп, играет на сцене и занимается яхтингом:
– Я как-то не нашёл общего языка с классом и учителями и стал искать другое место обучения. С успеваемостью сложностей не было никогда, но оценки не радовали, потому что обстановка была ужасной. Так я отучился шесть классов и ушёл сначала просто на семейное обучение. Потом мы нашли «ИнтернетУрок». Сейчас, в десятом классе, у меня здесь произошёл какой-то рывок. Учиться стало значительно сложнее. Задания стали серьёзнее. Это даже неожиданно было, но интересно.
Анна Соколова, Удмуртия, 7 класс. Победитель состязаний чтецов, призёр конкурсов рисунков и олимпиад по английскому языку. Ушла из самой престижной общеобразовательной школы-гимназии из-за конфликтов с учителями.
– Больше всего мне нравится английский, литература, история, география и биология – это мои самые любимые предметы. С переходом в онлайн-школу у меня улучшились отметки и повысился уровень знаний. При этом времени на учёбу уходит значительно меньше и я могу заниматься чем-то, что мне интересно. Бывают, конечно, что задания сложные и нужно выделить больше времени на подготовку. Но это не в тягость. Здесь же никто не может занизить оценку. Кроме того, как-то так получилось, что я стала более открытой. Многие предметы, на которых в старой школе у меня не складывались отношения с учителями, я увидела по-новому. Они оказались очень интересными. Например, обществознание. Мне нравится, как его преподаёт учитель. Много интересных фактов, и темы раскрываются подробно. Информация по предметам при такой подаче воспринимается лучше.
Миша Зимин. Переехал с родителями в Геленджик из Москвы, 11 класс. Перешёл на дистанционное образование из-за того, что школы переполнены и не хватает учителей-предметников.
– Конечно, сейчас стало учиться проще. Я могу спокойно просмотреть урок. Могу перемотать и пересмотреть что-то, что недопонял или забыл. С учителем же так нельзя. Что будет, если я скажу учительнице: «Знаете, я забыл вот то и вот это. Можете мне с этого места всё заново объяснить?»? Что она мне ответит? В лучшем случае скажет нет.
Давид Новрузов, Калуга, 12 лет. Работает над созданием собственного обучающего ресурса. За шесть лет обучения калужский школьник сменил три школы.
– Когда я стал учиться дистанционно, в расписании моего дня появились прогулки с изучением исторических событий. Математика образовалась везде: на кухне, в магазине, в перестановке в комнате. Сначала я читал только то, что мне нравится. Так я прочёл первые 50 книг, которые помогли мне полюбить чтение. Теперь это мой любимый способ познавать интересное. Музыка, языки, спорт, искусство и география – это то, что я изучаю в жизни. Обучение проходит так: узнал – проверил.
Конечно, мне стало удобнее и легче. В прошлых школах во многом я валял дурака, потому что ученику говорят: «Возьми и выучи параграф». Он его читает и осознаёт, что ничего не понимает. А здесь присутствует свобода выбора: хочешь – читай учебник. Хочешь – смотри всё в электронном виде. Если что-то не понятно, то всегда есть время и возможность всё тут же обсудить дополнительно и разобраться. Если ты что-то плохо воспринимаешь на слух – есть видеоуроки, есть конспект, который ты можешь прочесть. И дополнительно даются сайты, на которых тоже можно почерпнуть что-то. Я больше понимаю, и мне это нравится.