Уважаемые коллеги, доброго времени суток! Представляем вам британское научное издание Design Studies. Журнал имеет первый квартиль, издается в Elsevier Ltd., его SJR за 2019 г. равен 1,104, пятилетний импакт-фактор - 3,671, печатный ISSN - 0142-694X, предметные области - Общие вопросы культуры и искусства, Общие вопросы социальных наук, Архитектура, Общие вопросы инжиниринга, Искусственный интеллект, Прикладная наука о компьютерах. Вот так выглядит обложка:
Редактором является Петер Ллойд, контактные данные - p.a.lloyd@tudelft.nl.
Это ведущий международный академический журнал, ориентированный на развитие понимания процессов проектирования. Он исследует проектную деятельность во всех областях применения, включая проектирование изделий, архитектурное и городское проектирование, компьютерные артефакты и проектирование систем. Это междисциплинарный форум для анализа, разработки и обсуждения фундаментальных аспектов проектной деятельности - от познания и методологии до ценностей и философии.
К публикации принимаются материалы, связанные с процессом проектирования и имеющие отношение к широкой аудитории исследователей, преподавателей и практиков. Приветствуются оригинальные, научные и научно-исследовательские работы, сообщающие об исследованиях, связанных с процессом проектирования во всех его многочисленных областях, или способствующие развитию и применению новых знаний, связанных с процессом проектирования. Статьи должны быть написаны так, чтобы быть понятными для широкого круга читателей в различных областях дизайна. Чтобы быть актуальной для этого журнала, статья должна предложить что-то, что дает новое понимание или знание о процессе проектирования, или помогает новому развитию процессов проектирования. Для того, чтобы отправить статью в журнал, необходимо воспользоваться формой Guide for Authors.
Пример статьи, название - Increasing team ideation by sequencing the task type and content. Заголовок (Abstract) - While ideation is accepted as integral to the design process, the methods for facilitating ideation within teams are not as well understood. We propose and test the usefulness of sequencing variations in task type and content to facilitate team ideation in a team creativity task. In a repeated measures design we assessed team ideation (96 teams) before and after exposure to one of three randomized variations in sequences of task type and content. After this intervention, teams exposed to tasks that were dissimilar in content or type experienced the highest increase in variety of ideas produced. Our results are relevant for practice as they suggest that structuring team tasks to alternate content may help to improve team creativity. Keywords: creativity; design cognition; design tools; problem solving; team ideation