О нас: сын 3г.7мес., диагноз f84.02 - ранний детский аутизм, говорит около 15-20 слов, есть звукоподражания, частично сформирован навык самообслуживания (ходит в унитаз/горшок, пьет из кружки, ест ложкой, чистит зубы, моет руки), гиперактивный.
Начиная с сентября мы пошли с новыми силами в наш коррекционный сад 1708 (сад Новиковой-Иванцовой), в июле и в августе сад к сожалению не работает. Но мы в августе время не теряли зря, прошли курс реабилитации от соц.защиты (который к слову ничего нового нам не дал, единственное, туда сын ходил с удовольствием, особенно понравился кабинет лфк). В связи с карантином по коронавирусу в итоге мы не ходили в сад 5 месяцев. За это время мой малыш подрос, с ним стало возможно ездить на общественном транспорте, мы отказались от коляски. До сада наш маршрут лежит так: маршрутка-метро-автобус, в метро мы совершаем одну пересадку с серой ветки на оранжевую. Но всё-равно, такой маршрут не даётся нам очень легко, причём занимает по времени около полутора часов. Если сад был бы 12-часовым, то только 3 часа в день мы бы теряли на поездки. Но сад-пятидневный, многих это отпугивает, но не меня. В моем окружении, всё больше людей, которые тоже не видят ничего ужасного в коррекционных садах.
В этом учебном году произошли небольшие изменения, группа ребенка уменьшилась с 15 человек до 12 человек (я знаю, что несколько детей ушли в начальную школу 1708 т.к. группа разновозрастная с 3-7г.). Итого, одна группа это 12 человек, чему я очень радуюсь, так как ребенок у меня очень болезненный, подхватить бронхит для него очень легко. И то, что мой ребенок уже проходил три недели в сад без болезней, говорит о многом. В связи с опасной обстановкой по коронавирусу, у нас в корпусе родителей не пускают в здание сада, передают и отдают ребенка на улице. Но удивительно, когда в понедельник я привожу ребенка в сад, то я не наблюдаю других родителей, только когда забираю ребенка из сада, всего два раза пересекалась с родителями из других групп. Ещё один плюс к саду у нас появились (или уже был, но я не слышала) занятия с метрономом, но необходима справка ЭЭГ за 2020 год с указанием об отсутствии эпи активности, естественно метроном бесплатный.
Итак, пошёл ребёнок в сад словно и не было этого перерыва в 5 месяцев, может быть это определенная черта аутистов, но расставание со мной в первую неделю на 4 дня перенес так словно в садике пробыл не 4 дня, а 4 часа. Единственное, что выдает радость при встрече у моего сына, так это то, что он крепко ловит мою руку и держит, боится отпустить. Но как только мы выходим за территорию сада и доходим до автобусной остановки ребёнок отпускает палец для того чтобы сесть на скамеечку автобусной остановки и может начать шалить, то есть попытаться начать бегать вокруг остановки, ведь ждать автобус для нас это тяжелое испытание.
После выходных, в понедельник, ребёнок пошёл в сад без проблем, не капризничал и не проявлял никаких негативных эмоций, прекрасно уходил с воспитателем в здание сада. По словам воспитателей, он прекрасно себя чувствует в садике, не капризничает, кушает, спит. Потихонечку даже расширяет свой рацион питания, что меня очень радует. Я заметила, что стало с ним легче заниматься по выходным за детским столиком, и он сам садится за стол.
О занятиях, первые несколько недель детей тестируют, смотрят на их развитие и выстраивают маршрут обучения. На данный момент сейчас это и происходит, но естественно мне бы очень хотелось услышать мнения педагогов и понять в какую сторону нам необходимо двигаться.
Все три недели ребенок проходил в сад спокойно, я думаю, если бы ему там не нравилось, у него бы уже выработался негативизм, он бы ложился на пол и ныл, как это обычно бывает, если он что-то не хочет делать. Поэтому предположу, что с садиком нам очень повезло, не только с садиком повезло, сколько повезло с людьми, которые там работают. С воспитателем я всегда на связи через мессенджер, всегда могу спросить как сын в садике. Как всегда, спасибо всем кто работает в коррекционных садах и школах, это невероятно тяжелая работа.