Мир соткан из образов. Одни из них нам нравятся, другие – нет. Но все они, так или иначе, будучи однажды пойманными фокусом нашего внимания, заполняют шкатулку памяти, уходят в подсознание и там каким-то образом живут. Наслаиваясь, причудливым образом переплетаясь, создавая неповторимый узор внутреннего мира, стремящегося вылиться в мир внешний.
Родители, конечно же, первые и наиважнейшие трансляторы образов, на базе которых строится судьба маленького человека. Но и то, что ребёнок видит вокруг себя, в комнате, на улице, в гостях – тоже имеет значение.
Бывает, что какая-то картина или картинка, увиденная случайно или постоянно мелькающая перед глазами в детстве, оставляет неизгладимое впечатление, которое проносишь с собой через всю жизнь.
Решили мы тут дочке купить книгу со сказками – сборник классических. И внезапно для себя я застряла перед выбором. Две книги с одинаковой ценой, только одна в два раза толще и соответственно сказок в ней в два раза больше, но при этом картинки не на каждой странице и довольно простенько нарисованные, как в современных мультфильмах. В другой хоть сказок и меньше, но зато картинки такие, что даже мне хочется их разглядывать, видно, что художник старался, вкладывал кусочек своей души в каждую – не картинки, а целые картины.
И вот как тут выбрать, что важнее: текст или иллюстрации? Пусть малышка смотрит и слушает или пусть слушает и воображает?
Чтобы для себя ответить на этот вопрос, пришлось заглянуть в своё детство, в котором книг было очень много.
И первое, что вспомнила: книга без картинок, интересной не считается! И не важно, что текст в ней супер увлекательный и поучительный.
Немного компенсировать это может только выразительное мамино чтение с чувством, с толком, меняя свой голос под каждого героя.
Да, нужно развивать воображение у детей, но нужны базовые образы, на которых это самое воображение будет строить свои конструкции. Впечатлившись картинкой и продолжив рисовать в своём уме, ребёнок и текст быстрее запомнит и сам захочет научиться читать.
Картинки нужны для воспитания чувств. А текст и дальнейший его разбор – для воспитания мысли.
Исходя из этого, выбор книги стал для меня очевиден.
Но, гуляя по своему детству, решила посмотреть, а какие же образы произвели на меня наибольшее впечатление, какие вообще запомнились.
Оказалось, что это вовсе не картинки из книг.
- Советский ковёр.
Он висел в нашей детской прямо над кроватью моей сестры, которая стояла напротив моей, и таким образом всё время был в поле моего зрения, засыпая, я часто разглядывала его закорючки. Ковёр мне не нравился, но он научил меня фантазировать и сочинять сказки: глядя на его странные узоры, я искала в них знакомые черты и наделяла их жизнью.
- Тропинка в берёзовой роще.
Эти фотообои красовались на одной из стен бабушкиной квартиры. От самого пола и до потолка. Лес, изображённый на них, был до того светлым и уютным, а тропинка такой тёплой и манящей, что мне всегда хотелось сделать тот самый волшебный шаг, который бы помог преодолеть непреодолимое… Наверное, с тех пор во мне поселилась мечта жить поближе к природе, чтобы возможность гулять по лесу была доступна в режиме реального времени, только выйди за калитку.
- Картина из индийского эпоса.
Эта картина была довольно большой. И она контрастно выбивалась из советского интерьера крохотной однокомнатной квартиры маленькой пожилой женщины, моей двоюродной прабабушки. На ней был изображён Хануман, царь обезьян, воинственно мчащийся за черноволосой красавицей с саблей. Что у них за история там случилась, кто олицетворял зло, а кто добро, прабабушка мне никогда не рассказывала, как и о своей одинокой, но далеко нескучной жизни – приходилось всё самой додумывать… С тех пор Азия со своими загадками и женщины, не тяготящиеся своим одиночеством, стали важными фрагментами моего бытия.
Из образов ткётся полотно нашей жизни, как частной, так и общей. И те, кто это поняли, давно взяли бразды правления в свои руки…
А какие картины из детства оказали на Вас наибольшее влияние или просто прочно закрепились в памяти?
Екатерина Панкратова