Моя очень общительная дочь ходила в первый класс государственной гимназии исключительно, чтобы потусить, как она говорила))
Но, Вы помните свой первый класс с ребенком? Отвести до школы, забрать через два часа, со второй четверти через четыре часа. Пообедать, довести ребенка до танцев (у кого-то спортивные секции), забрать, пообедать, вечером еще был логопед, в другие дни английский и художка. И каникулы для меня были великой радостью, потому что можно было отоспаться и никуда не нестись.
Темп мы взяли олимпийский, а я ни разу не марафонец, потому через полгода сдулись одновременно с дочей. К тому времени мелкая уже не хотела никаких занятий, а только спать и играть с детьми.
Но играться не получалось, потому как мы-то с ней забросили половину кружков, а другие более сильные родители)) одноклассников дочери продолжали своих первоклашек возить по всем секциям.
В школе тоже общаться не получалось, перемены короткие, после школы минут пятнадцать, детвора в школьном дворе поиграет, и разбежались по своим секциям-кружкам.
Я вспоминала свои школьные годы, когда мы могли часами после или до уроков прыгать в часики или резинки, таким образом общаясь друг с дружкой и насыщаясь так нужной социализацией.
И #школа запомнилась не просто временем, проведенным на уроках, написанием контрольных и деланьем домашней работы, а внеурочными интересными делами:
- тимуровским движением (я еще успела застать тот период, когда мы ходили по частному сектору, и предлагали свою помощь дедулькам и бабулькам, а они нас за это кормили вкусными пирожками и ароматным чаем),
- до или после уроков, сидя в школьном дворе, разговорами по душам,
- играми в #казаки-разбойники, классики, вышибалы,
- самостоятельно организованными концертами, праздниками на все красные дни календаря, которые, опять же, сами организовывали, без привлечения учителей,
- походами за город сначала с родителями, потом только с учителем.
Согласитесь, что школьные годы они не только для получения знаний, но и годы становления личности. И общение со сверстниками – это важнейший элемент социализации.
А сегодняшние #школьники этого лишены – куча занятий, секций, ребенок обедает и ужинает, делает домашку на ходу в машине. Времени не то что на дружбу, его на элементарное общение между родителями и детьми не остается.
Возвращаемся к моей первоклашке)) За первый год у нее появилось несколько подружек-приятелей с которыми получалось дружить только на каникулах, опять же, если никто никуда не уезжал из города.
И когда в третьей четверти нагрузка возросла, сил на учебу стало не хватать, полноценно контактировать (играться) в школе не получается - моя послушная дочь взбунтовалась, отказавшись ходить в школу.
Обо всех тех метаниях и смене школы я уже рассказывала тут и здесь. Так вот в новой школе ребенок, наконец-то, стал наигрываться. Да, нагрузка по учебе возросла, но появился мощный стимул – общение с новыми друзьями и именно он нивелировал усталость, которая подкапливалась к концу каждой четверти.
Дети после уроков в свободное время гуляли, играли, просто разговаривали пока в компании делали домашку, потом наступало время допов - шахматы, #программирование, #дзюдо и прочее.
Делюсь еще одним лайфхаком)) как простимулировать ребенка на учебу к концу четверти.
По уже сложившейся в нашей школе традиции, за несколько дней до каникул запланировано какое-нибудь мероприятие.
И именно этого события детвора очень ждет и готовится к нему почти за месяц. И весь этот месяц ребята живут в предвкушении)) А еще и старшие дети в красках рассказывают новенькой малышне как все это происходит из года в год.
Конец первой четверти – праздник осени из четырех частей.
1. Спектакль, который дети ставят сами, родители активно помогают с костюмами и декорациями. Скажем без лишней скромности)) спектакли у нас всегда производят впечатление своей масштабностью. Тему стараемся обыграть осенние традиции на Руси, либо русско-народные сказки на новый лад.
2. Хэллуин 🍂– тут и так все понятно. Этой части дети ждут чуть ли не больше Нового года.
3. #Латерне 🍂 – это шествие с фонариками, так как дети первым языком изучали немецкий, то мы старались его тоже органично вписать в праздник.
4. Посиделки с самоваром за столом – это для родителей. И дискотека для детей, ну и старшее поколение на ней отрывается.
Конец второй четверти.
1. За неделю до каникул в школе появляются #гномы (подробно о них расскажу и покажу в другой статье) и каждый ребенок приносит рождественский сапожок. #Гномики по ночам в каждый #сапожок кладут что-нибудь интересненькое и вкусненькое. Это может быть необычный маркер или ручка, мандаринка или нарядная печенька. Ребятня, не зависимо от возраста, не успев снять пуховики, несется к своему сапожку.
2. Новогодний праздник – #спектакль, в котором участвуют все, включая учителей.
Третья четверть – она самая длинная и богата на праздники))
1. В школе поздравляем концертом мальчишек и пап на 23 февраля с застольем.
2. Восьмимартье – классический утренник либо спектакль.
3. Масленница – а вот тут опять масштабно, с костюмами, конкурсами на улице и чаепитием с блинами.
Четвертая четверть.
1. День победы – пока обходились утренниками, но пару лет вынашиваем задумку сделать масштабный спектакль.
2. Конец года – классическая линейка, где отчасти дети ведущие и организаторы небольшого интерактива и общий выезд куда-нибудь либо в горы, либо к речке на бережок.
Это лишь некоторые события из школьной жизни наших детей, которые, мы надеемся, они будут вспоминать в любом возрасте с детским восторгом.
СЕМЕЙНАЯ ШКОЛА - мы смотрим на образование глазами родителей.