Важная, сложная и для многих болезненная тема-телесные наказания.
Допустимо ли бить детей в воспитательных целях? А если только по попе? А если легонько?
Мнение психологов и нейрофизиолгов однозначно: детей бить нельзя.
Почему? Что происходит с ребенком, когда к нему применяют физическое насилие?
Когда человек находится в состоянии стресса и ему грозит опасность, в его теле включается эволюционный механизм "бей или беги":
- активно работают надпочечники
- в кровь выбрасываются глюкокортикостреоиды
- сердцебиение учащается
- кровеносное русло перераспределяется так, чтобы обеспечить кислородом конечности.
Для организма это режим даже не учебной, боевой тревоги, и природа позаботилась о том, чтобы минимизировать нагрузку на детеныша: у маленьких детей в присутствии родителей эта реакция не запускается. Но если источник опасности-сам родитель, то в раннем детстве малыши физиологически не распознают насилие как нечто опасное.
Мозг не бьет сигнал тревоги, и происходящее становится для маленького человека вариантом нормы. Вместе с этим в раннем детстве активно формируются нейронные связи, которые в будущем становятся поведенческими образцами, и так насилие прочно занимает место в структуре семейных отношений. Оказывается, что бить близкого-можно. Причинять боль беззащитному-тоже.
Самое страшное, что такой сценарий чаще всего разворачивается на всю последующую жизнь. отсюда берут начало знакомое всем "бьет-значит любит", "меня били и ничего, человеком вырос", "розг жалеть-человека портить" и десятки других токсичных установок.
Родителям, к которым в детстве применяли телесные наказания, бывает очень сложно разорвать поведенческую схему: на уровне чувств и сознания они понимают, что недопустимо поднимать руку на близких, но в кризисные моменты, когда ресурс на нуле, а ситуация выходит из-под контроля, на поверхность поднимаются "готовые" схемы, и рука как будто сама собой замахивается на ребенка.
Физическое наказание всегда имеет более широкий диапазон последствий, чем кажется родителям. Например, угроза "дать ремня" из-за полученной двойки может привести к сиюминутным позитивным результатам (ребенок выучит уроки), но наверняка вызовет негативное отношение к учебе в целом и склонность скрывать свои проблемы в школе.
Продолжение в следующей статье