Во всяком случае, пока.
С первых же дней учебного года на всех уровнях образовательной системы и среди школьной общественности активно обсуждается специфика проведения ЕГЭ в 2021 году. До последнего времени самой болезненной темой считалось введения обязательного экзамена по иностранному языку. Такая перспектива была озвучена еще в 2017-ом министром образования и науки Ольгой Васильевой. С тех пор спорили и обсуждали эту тему миллионы раз. 9 сентября точку в этом вопросе поставило Министерство просвещения РФ. Главное теперь, чтобы она не превратилась в многоточие.
Обязательный ЕГЭ по иностранным языкам: быть или все-таки не быть?
Совет по федеральным государственным образовательным стандартам при Минпросвещения РФ отказался от идеи сделать иностранный язык обязательным предметом, который выпускники будут сдавать в рамках государственной итоговой аттестации. Ранее планировалось, что он будет включен в систему обязательных экзаменационных испытаний для учеников 11-ых классов с 2022 года. Экзаменуемые должны были выбирать между английским, немецким, французским, испанским или китайским языками.
Предложение отвергли не спонтанно, а после независимой экспертизы и длительных обсуждений на площадках ОНФ при участии депутатского корпуса. Свою кардинальную позицию выражал и Национальный родительский комитет, который обращался в Минпросвещения с просьбой отменить такие нововведения.
Обоснованность и логичность принятого решения подтверждает заместитель министра просвещения Виктор Басюк :
Проект <об отказе от введения обязательного ЕГЭ по иностранному языку> в том числе поддержала Российская академия образования, за внесение изменений выступили органы управления образованием подавляющего большинства регионов.
При этом иностранный язык выпускники смогут сдавать в качестве дополнительного, но только в случае необходимости, например для поступления в высшее учебное заведение.
Почему чиновники отказались от «идеи фикс»
Чиновники из образовательной системы и парламентарии, комментируя принятое решение, ссылались главным образом на низкий уровень преподавания и нехватку высококлассных специалистов (в особенности в сельских и провинциальных школах), а также на дефицит бюджетных средств, из-за которого невозможно обеспечить организацию и проведение ЕГЭ. Однако большой вес имеет и степень необходимости той или иной дисциплины для выпускников при поступлении, поэтому к выбору экзаменационных предметов все-таки стоит подходить индивидуально.
Кроме того, первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин, выражая свое мнение по этому поводу, подчеркнул – иностранный язык никак не может стать приоритетным для школьников. Его комментарий приводит электронное издание «Газета.ru»:
Важнее простимулировать детей читать русскую классику, а это значит вводить обязательный экзамен по литературе. Только не в форме ЕГЭ — сочинение или устный экзамен. Также важнее было бы ввести ЕГЭ по одной из естественных наук на выбор: физика, химия и биология. Нам не хватает инженеров, агрономов. Для модернизации страны это важнее.
На сегодняшний день планируется, что ученики 11 классов в конце учебного года в рамках государственной итоговой аттестации будут сдавать ЕГЭ минимум по трем предметам: двум обязательным (русский язык и математика) и одному на выбор.