Даже не знаю, кому труднее: тем, кто придумывал эти правила для школьников или кто сейчас вынужден их соблюдать. Я о новых порядках прохода в школу, поведения на уроках и переменах.
Я не понимаю, как всё это можно обеспечить. Как заставить детей жить строго по минутам, по сантиметрам…
Уроки начинаются у всех в разное время. Это не две смены в школе, а одна, но первый урок у разных классов начинается в своё время. У одних – в 8.00, у других – в 8.15, потом – в 8.30. Это чтобы не было столпотворения у школьных ворот. А затор будет, если все придут одновременно. Ведь всем детям на входе нужно измерить температуру. Пока одним замеряют, другие стоят и ждут. Дышат друг на друга… Потенциальная инфекция может распространяться.
Но я не понимаю, как это можно обеспечить. Ладно, если это первоклассник, которого мама за ручку приводит в класс. Она приведёт его пик-пик к назначенному времени. А пятиклассник сам подгадает, когда выходить из дома, чтобы прийти вовремя? Особенно, если этому пятикласснику ехать до школы три остановки. И тут не знаешь, что страшнее: опоздать или прийти раньше, чем надо.
Исходя из расписания уроков сместилось и время перемен, и график посещения столовой. Бедным школярам и на переменах не разрешают свободно передвигаться. Для каждого класса – свой участок рекреации, куда можно выйти на перемене. А самых маленьких, самых послушных учительница попросту оставляет в кабинете. Не знаю, может, и унитаз в школьном туалете для каждого класса выделяется свой. И как взрослые могут это контролировать, тоже не знаю.
В сентябре, как мне известно, не набирали группы продлённого дня. То-то радость родителям самых юных школьников… Для тех, кто придумывает санитарные нормы, продлёнка – это потенциальная угроза проникновения заразы в широкие массы, ведь там встречаются дети из разных классов. А для работающих родителей – это спасение, ведь не надо беспокоиться за то, как маленький ребёнок доберётся до дома, чем будет полдня заниматься. Но пока выкручивайтесь, как хотите, мамы и папы.