Наверняка каждый из вас, смотря список литературы на год, задавался вопросом «и зачем мне это все читать?». Мы подобрали книги, загадочно попавшие в список литературы, и непонятно зачем там остающиеся.
Начать стоит с произведения Виктора Гюго "Человек, который смеётся". Безусловно, произведение о превышении себя над другим из-за внешности, издевательствах и тягостях бродячей жизни людей, которым не повезло оказаться в лапах у бандитов, уродующих детей, достойно внимания. Но данное произведение, объемом в 730 страниц, осилить в 7-мом классе будет крайне сложно. Столь эмоционально тяжёлое, да ещё и с кучей исторических и политических особенностей того времени навряд ли с лёгкостью усвоится юными умами.
Если говорить о литературе в старших классах, возникает масса вопросов, когда замечаешь там «Бедную Лизу» – произведение, рассказывающее о том, насколько же было сложно жить девушке на Руси. Но если отбросить все сюжетные повороты, коих там не так уж много, то мы получим лишь страдания девушки, которая (СПОЙЛЕР) утопилась. Столь простая сюжетная развязка и бедность морали вгоняет в ступор, когда видишь эту книгу в ряду с «Героем нашего времени» и «Собачьим сердцем».
Не менее удивительно видеть басни Ивана Андреевича Крылова в одном списке с «Капитанской дочкой». Восьмой класс. Урок литературы. Домашнее задание: выучить басню про Лебедя, Рака и Щуку. А уже через год эти же ребята должны заучивать монологи из «Горе от ума», «Недоросля» и запоминать письмо Онегина Татьяне, да ещё и так, чтоб если ночью разбудили – от зубов отскакивало.
Столь большие скачки и несоответствия возрасту вызывают вопросы к системе образования. А какие книги у вас вызвали вопрос "как оно вообще сюда попало"?
А если вы хотите почитать то, что точно будет соответствовать вашему вкусу, интересам и возрасту, стоит пройти сюда. Здесь масса интересных историй.