Ищете новые оригинальные методики для развития своего детсадовца? Тогда вам стоит обратить внимание на систему математика из Бельгии Джорджа Кюизенера.
Его дидактическая методика дает прекрасные результаты при формировании логического и творческого мышления у дошкольников.
Что дает метод?
- У детей формируется представление о цветах;
- Ребенок учится различать предметы по размеру, ширине;
- Детка знакомится с натуральным рядом чисел;
- Учится считать до десяти (туда и обратно);
- Упражнения позволяют усвоить состав многих чисел;
- Прием учит складывать и отнимать;
- Дети развивают творчество, фантазию, у них включается воображение;
- Малыши учатся моделировать и конструировать;
- У детишек развивается представление о пространстве;
- Формируется логика, увеличивается объем памяти, концентрируется внимание;
- Кроха становится более самостоятельным, настойчивым и инициативным.
В чем суть метода?
Палочки имеют разный размер и цвет. Одинаковые цветные компоненты набора, элементы с разными размерами объединяются в семейства.
Педагог или родитель может давать следующие задания во время занятий:
1. Знакомимся с методическим материалом
- Можно предложить крохе отыскать такую же палочку, как у взрослого.
- Кроме того, детишки отлично справляются с просьбой показать самый длинный или короткий элемент.
- Взрослый создает из брусочков картинки: домик или поезд и просит кроху показать, из каких частей он состоит.
2. Изучаем цвет
Предложите ребенку создать один квадрат из частей одного цвета, а второй пусть будет другого. Попросите сравнить, какой из квадратов больше.
Возможно и такое задание: выложи компоненты набора по определенной схеме: один красный, два голубых, три зеленых.
- Для тренировки памяти прекрасно подойдет такая игра: выложите перед карапузом несколько элементов раздаточного материала, а после уберите один. Пусть детка скажет, какого из них не хватает.
3. Изучаем размер
- Тут вполне подойдут задания отыскать ту палочку, что короче зеленой или длиннее красной.
- Из нескольких частей составить линию, которая по длине такая же, как одна синяя палка.
- Изменять длину ножки стола или ручки с помощью элементов дидактического материала.
- Наощупь отыскивать элемент заданного размера.
4. Строим
Выкладывать рисунки по заданному шаблону.
5. Закрепляем состав числа
Покажи, как можно составить число 5 из двух групп палок.
6. Развиваем логику
Разложи компоненты методического набора так, чтобы синий был между красным и рядом с зеленым.
Какая польза в результате?
1. Ребенок, словно волшебник, может сам составлять различные картины и фигуры из компонентов методического набора. Это повышает познавательный интерес к занятиям крохи.
2. Подобные игры отлично демонстрируют дошкольнику, что число – это результат измерения и счета.
3. Детям легче дается понимание сути математических действий, понятие «больше»-«меньше».
4. Развитие логики и мышления проходит быстрее, ведь во время занятий задействована мелкая моторика, фантазия, память.
5. С помощью метода можно просто и быстро закрепить понятия «право»-«лево», «верх»-«низ».