Ольга Николаевна Четверикова -кандидат исторических наук, доцент, директор Института геополитики занимается вопросами глобализации, цифровизации, трансгуманизма. искусственным интеллектом,новым мировым порядком, электронным концлагерем.
В прошлой своей статье я постаралась прокомментировать ответ О.Н. Четвериковой на вопрос "Что нас ждёт в новом учебном году?" Хотя все - и дети, и родители, и учителя, и учёные поняли, что такое дистанционное обучение. Поняли, что оно провалилось. Похоже, что многие даже не попытались вникнуть. (я сужу по количеству дочитываний). Но учебный год начался очно, в школе, и все немного успокоились. Но дело- то в том, что план Грефа никто не отменил. Итак, прибегаем к помощи учёных. Почему О. Четверикова называет цифровизацию цифровым безумием. Здесь она выделяет 2 аспекта: Первый- медицинский, как цифровое образование будет влиять на здоровье детей. Любое электронное обучение, отмечает Четверикова, связано с технологиями ( это общеизвестно). Эти технологии опасны электромагнитным излучением, которое очень вредно влияет на мозг ребёнка. на зрение. на нервную систему. ну, в общем, на весь организм. Далее, О. Четверикова говорит о том, что проводились уникальные исследования Федеральным центром им. А.И. Бурназяна на психофизиологические особенности в процессе их обучения. Эти исследования до сих пор не использованы, чтобы на их основе разработать нормативные положения, которые можно будет применить в образовании. Институт гигиены и здоровья детей проводил оценку электромагнитного влияния - критичным органом является головной мозг. и дальше с расширением WI-FI начинает страдать репродуктивная система. Здесь О. Четверикова замечает. что эту тему поднимать власть очень боится. О. Четверикова говорит, что родители должны быть в курсе. Для начала она советует всем родителям прочитать книгу Мартина Шпицера "Антимозг", где автор указывает на крайне негативные последствия цифровизации образования. На этой теме сейчас спекулирует Курпатов, верный соратник Грефа. Он пропагандирует эту книгу и делает вывод, что необходима цифровая гигиена. А кто разрабатывает эту гигиену? - Сами цифровики. Всё понятно? Просто сделают вид, что, что-то смягчили.
О. Четверикова говорит, что она не против цифровых технологий. Но в обучении детей категорически НЕЛЬЗЯ использовать цифровые технологии. Первый аспект - это содержательная сторона - это ЖИВАЯ СВЯЗЬ С УЧИТЕЛЕМ, ДЕТЬМИ. ТОЛЬКО ЖИВАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ УЧИТЕЛЕМ И РЕБЁНКОМ СОЗДАЁТ УСЛОВИЯ ДЛЯ ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА, Дистанционное обучение- это псевдообучение, это ЛИКВИДАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.
Как говорил Ушинский: "Личность воспитывается только личностью,"ОБУЧЕНИЕ-это творческий процесс. Машина может сделать только машину, а не человека.
ИТАК.. ЗА РОДИТЕЛЯМИ ГЛАВНОЕ СЛОВО. Запущена мощная машина. с ней трудно бороться. Наверное, Грефа и Курпатова надо убрать от образования. Цифровики своим детям строят школы с бассейнами, кафе, 3D залами.
Спасибо за прочтение, подписывайтесь на мой канал. , не забывайте ставить "лайки". СПАСИБО!!!