Психологические границы личности ребенка — важный показатель личностного здоровья и благополучия. Как не бывает полноценного государства без ограничения территории, не может быть и благополучной личности без сформированных и осознаваемых границ.
Граница на замке
Границы личности включают в себя все, что отличает «Я» от не «Я», мое от не моего. Дети учатся границам исходя из того, какие границы имеются у их родителей, как они проявляются по отношению к детям, и как родители их обозначают между собой и с другими людьми. Родителям важно осознавать свои собственные границы, уметь доносить это до ребенка и до всех окружающих, а также останавливать «нарушителей». Постарайтесь проанализировать свою ситуацию, ответьте себе на вопрос: какие они, мои собственные границы?
Размытые — сегодня нельзя, завтра можно, глухие — человек закрыт, его внутренний мир недоступен, или четкие — человек способен на близкие отношения, может быть достаточно прозрачным в своих проявлениях, но сохраняется индивидуальность? Гибкие, то есть способны изменяться в зависимости от происходящего, или жесткие и исключают даже разумные уступки?
Физические границы
Связаны с границей тела. К нарушению физических границ относится любое нежеланное прикосновение или воздействие на тело или органы чувств. Каждое нарушение физической границы воспринимается как физическое насилие. Давайте вместе рассмотрим, какие действия относятся к нарушению физических границ ребенка:
-мешать спать или заставлять спать, когда он не хочет;
-кормить насильно, заставлять доедать до конца или есть то, что ребенок не хочет есть;
-обнимать, целовать без спроса и желания на то ребенка, щекотать, удерживать, вообще как-либо трогать без согласия;
-конечно же, причинять боль любыми способами – шлепать или бить;
-провоцировать нежеланный громкий звук, сильный неприятный запах, насильственное нелицеприятное зрелище.
Для каждого существует расстояние, на котором ему комфортно общаться с другими людьми, причем для каждого человека комфортная зона является индивидуальной. Если взрослый ругает ребенка, то вполне естественно для ребенка отходить на более дальнее расстояние, увеличивая зону безопасности.
Личные вещи и личное пространство
Это вещи, которые он носит, его игрушки, портфель, книжки и тетрадки, его личные записи, рисунки, поделки и так далее. Кроме этого, у каждого ребенка должно быть место, где он занимается, спит, хранит вещи, играет — все это относится к пространственным границам. Очень важно, чтобы родители их соблюдали и уважали. Ребенку важно иметь возможность уединиться, побыть одному у себя в комнате.
Как мы можем проявлять уважение к детскому личному пространству:
-Не стоит брать без спроса личные вещи ребенка, давать без его разрешения его игрушки другим детям, выбрасывать или портить рисунки и поделки, читать личные записи ребенка;
-не входите к ребенку в комнату без стука, если он закрылся и хочет побыть один;
-не находитесь на территории ребенка, если он этого не желает;
- не рекомендуется заглядывать в ванную и туалет, когда ребенок находится там;
-не ройтесь в карманах ребенка.
Стоит учесть, что личное пространство ребенка не сможет сформироваться полноценно, если родители в шутку или всерьез говорят ребенку, что у него нет ничего своего, что он ни на что не имеет право.
Мысли и ценности
Подражая взрослым, ребенок учится отличать свои мысли и суждения от чужих, нести ответственность за свои решения, принимать и понимать последствия своего выбора. Если родители во всем диктуют ребенку — как он должен поступать, критикуют за инициативность, принимают решения за ребенка, они делают его беспомощным, безответственным и нарушают формирование его личных границ.
Границы относительно своих ценностей тесно связаны с умением объяснить свою позицию, отстаивать ее, а так же умением говорить «нет». Обучение ребенка этим границам происходит постепенно, в совместных рассуждениях о том, что является для него ценным, важным, значимым. И, конечно, то, умеют ли сами родители слышать других, при необходимости говорить «нет», а также отстаивать собственные ценности, будет способствовать или, наоборот, препятствовать развитию у ребенка этих границ.
Границы самых маленьких
Уже с самого раннего возраста, можно совершенно четко разграничить, что во взаимодействии между мамой и ребенком является потребностью мамы, а что исходит от ребенка. Его сон, его голод, его потребность в общении отличаются от того, что хочет мама в отношении ребенка — чтобы он поел, поспал или пообщался с мамой.
Важно, чтобы мама чувствовала, в чем нуждается ребенок и помогала ему это осуществить. Иначе ребенок воспринимается не как отдельный Другой, а как продолжение родителей. Как в кукольном театре: родитель-кукловод хочет ребенком есть, спать, гулять.
Как понять, что границы нарушаются
Нарушение границ тесно связано с насилием — то есть нежеланным воздействием на другого человека. Это все, что воспринимается, как навязанное, неприятное, насильственное, нарушающее внутреннее спокойствие, открывающее то, что должно быть скрыто от посторонних глаз, разрушающее внутренний мир и личные ценности.
При нарушении границ любой человек — и взрослый, и ребенок — чувствует злость, обиду, отвращение, желание оттолкнуть, выпроводить, закрыться, кричать, желание не иметь дело с нарушителем границ. Люди, которые живут вместе, могут соблюдать границы только обоюдно. Если хотя бы у одного члена в семье границы будут нарушаться, то никто в семье не сможет полноценно воспринимать границы — свои и окружающих.
В отличие от взрослых, ребенок не может отстаивать свое мнение и границы, потому что он еще зависим от взрослых, поэтому грань между ребенком и его близкими очень хрупка. Если ребенок постоянно испытывает нарушение границ в детстве, то, во-первых, он будет проживать свою взрослую жизнь без сформированных границ, и, во-вторых, сам неизбежно будет нарушать границы окружающих, в том числе и родителей — это аксиома. Тема границ влияет на все аспекты жизни, потому что связана с отношениями между людьми и с отношением к себе.
Как соблюдать границы детей
-уважать и принимать право ребенка иметь свое мнение — не смеяться над ним, уважительно его обсуждать, аккуратно поправлять, похвалив за рассудительность, и дополнительно что-то объяснять при необходимости;
-позволять делать выбор или участвовать в обсуждении вопросов относительного того, что относится к границам ребенка, и всего того, что его так или иначе касается. Ребенка необходимо учить выбирать из имеющихся вариантов.Спрашивать, что он будет есть или одевать, какую игрушку ему купить, как обставить его комнату и т.д.;
-разрешать иметь, принимать и помогать выражать все без исключения чувства. Родители обязаны нести ответственность за свои собственные чувства и их выражение, ни в коем случае не приписывая причины их возникновения детям.
Все виды границ формируются с учетом возраста и безопасности ребенка. Построение границ – это не разовая ситуация, а некая норма поведения, принятая в семье, и меняющаяся в процессе развития ребенка. Ребенок не может иметь полноценные взрослые границы, но не менее тяжелы для ребенка слишком жесткие границы.
Тогда он будет чувствовать себя брошенным, отверженным и нелюбимым. Внимательные, чуткие к чувствам ребенка родители вовремя замечают, когда у ребенка начнет проявляться и нарастать недовольство и раздражение — знак того, что то, что когда-то было нормальным,теперь, по мере взросления, воспринимается им как нарушение границ.
При нарушении физических границ возраст не имеет значения! Насильственная кормежка, физические наказания и все без исключения нарушения физических границ, перечисленные выше, в любом возрасте вызывают стресс и влекут серьезные нарушения во всех сферах — физической, психологической, социальной и духовной. Даже оказание ребенку необходимой помощи, в том числе и медицинской, очень важно осуществлять корректно, мягко, уважительно, обязательно сопровождая свои действия объяснениями.